前陣子，知乎上一個媽媽的吐槽引發了群體共鳴：

「我常常控制不住情緒對孩子動手，打完孩子后，又非常后悔……」

評論區里，網友紛紛表示「感同身受」：當媽媽前告訴自己要溫柔，當媽媽后告訴自己要活著。

這個問題看似老生常談，實則普遍存在。好在媽媽有了可貴的反思和改變的意愿。

人民日報提醒我們：沒有一種愛需要用暴力來表達，懂孩子的父母這樣做。

南風法則：教育孩子要講求方式

從前，農夫淘到一塊美玉，心想如果能把它變成精美的藝術品，以后就可以高枕無憂了。

他手里唯一的工具就是鋤頭，在他日復一日的「精心」改造下，玉越來越小，失去了價值。

農夫辛苦勞作，卻得到了一個事與愿違的結果。

從某種程度上來說，孩子是美玉，父母是雕刻師，父母手上的工具是鋤頭還是刻刀，結果截然不同。

孩子磨蹭，應該是最讓家長抓狂的行為。

表姐的兒子上五年級，起床磨蹭、寫作業磨蹭，因為磨蹭，表姐催、吼、打輪番上陣，也不奏效，孩子不但不聽，還逆反上了，你讓他往東他偏往西！

表姐束手無策，身心俱疲——養個孩子怎麼就這麼難啊！

痛定思痛后，表姐開始學習、改變。通過學習她明白了，孩子的身體、心理的成長是有規律可循的，兒子逆反行為的背后潛藏著他的心理需求：渴望被愛、被看見。

那一刻，表姐的心變得柔軟起來。她改變方法，對孩子的磨蹭只字不提，孩子要是哪里做得好了，就真心實意表揚他。

慢慢地，孩子臉上的笑容又回來了，人變得開朗、自信起來，做事效率也提高了。

孩子的行為是「果」，父母的教育是「因」，因對了，果自然差不了。

良藥不必苦口，好的教育不是狂風驟雨、氣勢洶洶，而是春風化雨、潤物無聲。

夢想法則：孩子的成長需要夢想

從前，一位爸爸帶著兩個兒子在山坡上放羊。一群大雁從天上飛過，孩子指著大雁問：「爸爸，我能飛嗎？」

「只要你想飛就能飛。」聽了爸爸的話，兄弟倆有了飛翔的夢想。

有一次，爸爸買回來一個飛螺旋的玩具，只要來回用力搓動螺旋桿，一松手，它就飛起來了！孩子兩眼放光：原來機械裝置也可以飛！

后來，兄弟倆潛心于飛行研究，通過反復試驗，1903年成功研制出歷史上第一架飛機。從此，人類夢圓藍天。

這就是美國萊特兄弟。他們的成功離不開對夢想的指引。

夢想是一種無窮的力量，它能點燃希望、激發熱情。不要嘲笑孩子的夢想，哪怕很微弱，也是孩子心中的光。

強化定律：培養好習慣

「習慣決定命運」，孔子云：「少成若天性，習慣成自然」，從小培養孩子好習慣，至關重要。

1978年，諾貝爾獎頒獎儀式在法國巴黎舉行。

當記者問道：「在哪里您學到了一生最重要的東西？」

物理學獎得主卡皮查的回答竟然是幼兒園。

他說：「幼兒園是我一生最重要的時期，我在那里學會了飯前洗手、飯后休息、物放原處，不是自己的東西不能要……」

可見，從小養成好習慣其重要性，怎麼強調都不為過。

培養一個好習慣就是在孩子的人生賬戶里儲蓄，孩子一生都享用不盡它的利息。

羅森塔爾效應：對孩子進行積極期待

人是很容易接受「暗示」的物種，尤其是孩子。

心理學就有這樣一個著名的標簽實驗：

老師把受試兒童分成兩組，一組是棕眼睛的，另一組是藍眼睛的。

實驗第一天，老師說棕眼睛的孩子很聰明，而藍眼睛的孩子很愚蠢。

實驗的結果令人吃驚：

藍眼睛的孩子變得萎靡不振，覺得自己真的很蠢，并且開始自我攻擊。

而棕眼睛的孩子感覺良好，精神振奮，自信滿滿。

第二天，老師互換角色，宣布藍眼睛的孩子才是真正的優秀的，真正愚蠢的是棕眼睛的孩子。

結果，藍眼睛的孩子變得愉快而自信，閱讀速度也提高了1倍。

這個試驗告訴我們：好孩子是夸出來的！

我們都希望自己的孩子能成為人中龍鳳。父母的嘴就是一個家的風水，好家長懂得好好說話、說好話。

魚缸法則：心靈的成長需要自由

有一種冷，是媽媽感覺你冷；有一種愛，叫「我是為你好」。

打著愛的旗號，堂而皇之、心安理得做著包辦、代替、控制的事情，是我們家長犯下的無心之過。

而說起自由，很多家長不免有幾分惶恐。

自由到底是什麼，繪本《跳舞的熊》給出了答案。

森林里有一只快樂的小熊，它常常在陽光下自由起舞。

有一次，它在睡夢中慘遭不幸，被一群人綁著拉到集市上，還不得不跳舞來換取食物。

小熊在眾人的圍觀下跳舞，但它很不快樂，心里滿是憤怒和屈辱。

最終小熊找機會逃了出去，又回到自由自在的森林里了。

這個故事告訴我們：自由是按照自己的意志去做事，活出自己。

佛家有言，「何期自性，本自具足」。作為家長，要相信人性。

世界上不存在沒有邊界的自由。給孩子自由，教孩子明辨是非，家長不用擔心孩子因為獲得自由而肆意張狂。

狼性法則：培養孩子的好奇心

今年9月份，紹興9歲「火箭男孩」嚴弘森突然火了！

他在新學期希望自己學到更多的航天知識，并且有更多的機會分享給同學們。

雖然小弘森只有9歲，但他已經是5年的老航天迷了。

4歲時和爸爸一起親眼目睹了火箭發射升空的全過程，小弘森手舞足蹈，激動不已，他因此愛上了航天。

一路走來，因為熱愛，小弘森的興趣從航天擴大到愛上了天文、軍事和電腦編程。

這個小男孩在好奇心的驅動下，不斷探索，樂此不疲。

周昌忠在《科學思維學》中說：「好奇心具有極大的力量，它往往成為一個科學家走上科學道路的心理開端。」

誰能說小弘森沒有成為科學家的潛力呢？

這個世界最稀缺的質量就是熱愛。呵護孩子的好奇心，保護孩子的探索欲，就是在幫助孩子找到熱愛。

尊重原則：心靈的成長需要尊重

葉圣陶曾經寫過一首詩，「人人都說小孩小，小孩人小心不小」，尊重孩子，應該是成人的基本修養。

然而有一個數字令人倍感意外。

中國有全世界最愿意為孩子付出的家長，而我們的孩子，竟然有將近一半也就是43.6%的中小學生，最厭惡我們說話不算數。

不得不承認，嚴峻的數字背后，是更為嚴峻而普遍的事實，那就是家長對孩子某些方面的漠視。

古有曾子殺豬的故事。一日，曾妻去趕集，兒子在后面哭。

曾妻哄他說：「你乖乖回家，我回來給你燉肉吃。」兒子聽了，停止哭泣，高高興興回家了。

妻子回到家，看到丈夫正準備殺豬，大為吃驚。她說：「一句玩笑話，你怎麼就當真了呢？」

曾子說：「小兒無戲言。」隨即殺豬烹之。

曾子給兒子做榜樣，也是后世為人父母者的榜樣。

孩子不是大人的縮小版，不是父母的私有財產，而是具有和父母平等人格的獨立個體，理應得到愛護和尊重。

自然懲罰法則：讓孩子自己承擔過錯

教育學者尹建莉秉持「愛和自由」的理念，呼吁家長給孩子選擇權、嘗試權、犯錯權。

有一年暑假，尹老師的女兒圓圓瘋玩，快開學了，作業還沒做。圓圓急得快要哭了。

尹老師沒有指責孩子，也沒有說「我早就說過......」之類挖苦的話，而是對女兒溫和地說：「誰還沒有忘記的時候呀，媽媽能幫你做些什麼嗎？」

尹老師的這句話看似普通，實則充滿智慧：

一是她沒有居高臨下批評、指責孩子，而是允許孩子嘗試，犯錯后還能同理孩子；

二是她劃清責任，明確作業是孩子的事情，媽媽只是配角，可以提供幫助，不能代勞。

女兒被同理后，心里的石頭落地了，她知道自己錯了，很用心地把作業寫完了。以后，圓圓的作業也很少出現忘記寫的情況。

作家連岳說過：「錯誤是生活的一部分，錯誤是正確的成本，錯誤發生時，不要太焦慮，分析原因，不犯第二次就是了。」

孩子有選擇的自由，有試錯的機會，他才有機會學會自我負責。小時候犯錯就是在用最小的成本換回寶貴的經驗。

寫在最后

培養孩子，是一項復雜的系統工程，它和父母的學歷、地位、收入沒有直接關系，而和父母愛的能力有直接關系。

親子關系是人際關系中最特殊的一對關系，父母會呈現出自己最真實的樣子，平時怎麼做人就會怎麼教育孩子。

從這個意義上講，教育孩子本質上是父母的自我成長、自我完善。

相信孩子，尊重孩子，給他自由；正面引導，多肯定少數落，讓他從小養成好習慣。孩子的成長只有一次，家長不可不慎。

教育從來不是什麼高大上的空中樓閣，要從大處著眼、小處著手。家長要不疾不徐，懂得享受沿途的風景。

我們因為孩子，遇見了更好的自己；孩子因為我們，成為了一個完整的人。

到那個時候，您會發現陪伴孩子成長這一路的顛簸和求索，都值得。