小時候不聽話，長大就沒出息嗎？

孩子天天犯錯、愛闖禍，就沒救了嗎？

如果你和我一樣，是個焦慮的父母，一起看看這個故事吧！

自從兒子上了小學，我已經記不清這是第幾次被請家長了。

上周老師給我打電話，說兒子在學校把同學打哭了，喊他去辦公室他也不去，叫他道歉他也不理，最后讓他在門口罰站，他卻掏出了藏在口袋里的小畫書，看得津津有味。

老師氣得實在沒轍，給我打了電話。

我一進辦公室，先是熟練地走了一套流程，又是道歉，又是感謝。

見氣氛有所緩和，我開始詢問具體情況。

剛開始老師的語氣平和，可說著說著就激動了起來：

這孩子我真是有點沒轍了，上課經常走神看課外書，下課又瘋又鬧，還經常惹事，給人女孩子惹哭，家長都給我投訴好幾回了，同學也不愿意和他坐在一塊。

再這樣下去，我也只能建議轉學了。

聽完老師的話，我心頭一涼，回到家后沒按捺住自己的情緒，朝孩子發泄了一通。

看著兒子淚流滿面的樣子，我既生氣又心疼。

都說，三歲看大，七歲看老。再這樣發展下去，孩子是不是徹底廢了？

越是這樣想，就越是焦慮，晚上躺在床上輾轉反側，徹夜未眠。

直到早上，無意間刷到一則鄭強教授的視訊，我焦灼難耐的心才有所緩解。

原來教授的孩子也曾和兒子如出一轍——叛逆、貪玩、愛闖禍。

原來小時候「不聽話」的孩子，也能慢慢長大，成人成才。

鄭強，是國內很有名望的教授，提出過很多發人深省的教育見解，直刺中國教育要害，在學界和網絡都曾掀起巨大的輿論浪潮。

按理說，身為教育領域的佼佼者，學術界泰斗，孩子自然也不會太差。

但出乎意料的是，在演講中，他自曝說：「我的兒子兩次被開除，換了三所學校。」

像很多男孩子一樣，鄭強教授的大兒子小時候并不「聽話」，甚至可以說是個經常犯錯、屢教不改的問題孩子。

下雨天，他向女同學借傘，等女同學把傘給他，他轉眼就掛在了樹上；

上英語課，老師在講台上講英語，他卻在座位上看報紙，等看完了，還「囂張」地讓老師把課重新給他講一遍；

由于經常在外惹事，「摸」人家女孩子的手，鄭強教授還收到過很多狀告兒子的信，說兒子是「小流氓」。

當時兒子班里有條規定，只要違規6次，學生和家長就要一起寫檢查，于是每周五晚上就成了他們家庭的「災難日」，有時候兒子還能超額完成任務，一周上演兩次劫難。

盡管生氣，還經常被老師喊去辦公室談話，但鄭強教授也并沒有放棄或者斥責孩子，時常打趣地說道：

再這樣寫下去，兒子越來越有出息了！

他始終相信，男孩子「痞」一點并不是真的「壞」，愛玩是他們的天性，闖禍只是為了彰顯自己的個性。

有時候父母想得太多，反而抑制了孩子的成長。

但由于和學校的規章制度格格不入，經常引來其他家長的投訴，最后兒子還是免不了走上了被開除的命運。

大城市的教育節奏太快，容不下「愛玩」的孩子，同時也為了改變兒子身上的壞毛病，鄭強就托人把孩子送到縣城的一所學校。

想著換個新環境，總該能「重新做人」吧。

誰知道到了縣城，兒子更加「無法無天」了。

有一天晚上，教室里正安靜地上著晚自習，他拿起收音機就聽起了世界杯比賽，由于聲音過大，行為過于招搖，最后把學校領導都給招來了。

學校考慮到鄭強教授的情面，就處罰他在廁所旁邊的一個小屋住兩天，想讓他反省反省，長長教訓，誰知他絲毫沒有悔過之意。

后來又讓他在學校的一個倉庫住了兩個星期。最嚴重的時候甚至開除，不讓他住在學校了。

鄭強教授沒有辦法，最后只好安排孩子住在當地的一個朋友家里，住了兩個月。

曾有朋友去看望鄭強教授的兒子，回來淚流滿面，質問他：你怎麼能容忍他們這麼對待你的兒子？

但就算如此，鄭強教授也從來沒有找過學校領導和老師，他說：沒關系，這都是他必須要經歷的。

他不想對孩子約束太多，也不想指責孩子調皮，只要孩子沒有犯上大錯誤，這些小打小鬧的叛逆，在他眼里，都是試錯的一部分。

如果現在能早點了解，品嘗到代價，孩子未來反而不太容易做出出格的事情。

他也相信一個心大、犯了錯還能笑著寫檢查的孩子，將來也不會差到哪里去。

果不其然，最后他的兩個兒子，一個上了川大，一個上了復旦。

雖然沒有進入北大、清華這樣的名校，但用鄭強的話說：

現在這樣，已經算超額完成任務了。

事實證明，兒子進入大學后，也并不比那些好學生差：

大一時，就一個人前往汶川地震現場為解放軍拍照，受到嘉獎；徒步珠穆朗瑪峰，也沒喊過一句累；留學回國，省委書記親自接見；后來在杭州創業，也闖出了自己的一片天。

為什麼鄭強教授兒子小時候不爭氣，長大了卻能變得如此優秀呢？

這里我想到了一個和鄭強教授有著相似經歷的教育學家——李玫瑾。

提到李玫瑾，大家一定不會陌生，她的優秀也是有目共睹的。

可她的女兒并沒有那種「龍生龍，鳳生鳳」的遺傳基因，小時候貪玩、不愛學習，青春期又十分叛逆，為此沒少讓她操心。

甚至有一次，滿分120分的數學試卷，就考了15分。

但當女兒把這個成績告訴她時，李玫瑾不但沒有責罵，反而調侃：

「你數學成績不好，隨了你爸爸！」

當老師都不看好女兒成績，紛紛預言女兒考不上大學時，李玫瑾則反駁：

「據我所知，丘吉爾數學不及格，戴安娜數學也不及格，但這并不影響他們成為名人和偉人。

女兒數學不及格，但不代表她不能做成其他事。」

后來，女兒成為了班上唯一一個考上重點大學的人，進入首都師范大學，畢業后成為了小有名氣的音樂老師。

每一份優秀都不是憑空而生的，從小不聽話的孩子，也未必不能逆轉人生。

至于「咸魚翻身」的關鍵在哪里，答案一定是父母。

從鄭強教授到李玫瑾，他們都是常人眼中強大的父母，有著很好的教育資源。

按常理來說，孩子起跑線遠超常人，理應從小就是學霸，一路高歌猛進，成為人中龍鳳。

但他們和我們一樣，同樣面對過一個「不聽話」的孩子，同樣在教育中有過束手無策。

不同的是，他們扛住了孩子的「挑釁」，機智地化解了孩子成長中的一道道溝壑，最后把孩子送進了正確的軌道。

而作為普通的父母，我們能做些什麼，又能從中獲得些什麼呢？

我總結了幾點感悟，希望能幫助到和我一樣焦慮過的父母。

鄭強在接受一次專訪時，說過一句話：

「有些人小時候沒玩夠，長大脫離父母的監管后就很容易貪玩，沒有后勁。」

大學聯考神童孫天昌，就是一個典型的例子。

他只上過3天幼兒園、5天國中，13歲就以659分高分考入中科大，受到媒體追捧，成為一段佳話。

然而，進入大學后，沒有父母的耳提面命、老師的督促，貪玩的天性開始暴露出來，后來一發不可收拾，最終泯然眾人。

孩子有自己的天性，在他的童年階段，最重要的不是伏案學習，而是快樂地感受世界。

只有童年盡情玩耍過的孩子，長大了才能懂得克制和分寸，而現在的每一次壓制，都將是埋下的地雷，終會在未來的某一天一觸即發。

看過郭麒麟自曝的一段叛逆經歷。

當時爸爸郭德綱總是有意無意引導他日后涉足相聲界，可正值青春期，心里總有一股反叛的勁兒，爸爸越想讓他學相聲，他就越說自己要當網管、做廚師。

郭德綱聽了后，大失所望，但也沒有過多干涉或指責。

意外的是，順利度過青春期后，郭麒麟漸漸找到了對相聲的喜歡，如今成了領域內不可小覷的新生力量。

心理專家武志紅曾說：

「放手讓青春期孩子自己去發展，給他們充分的獨立成長空間，他們的叛逆行為自然會消失一大半。」

青春期叛逆，總好過中年折騰。

大多數孩子都要經歷這一遭，才能真正認識自己，形成獨立人格，完成成長的人生功課。

父母一味地壓制叛逆，反而會助長孩子為了叛逆而叛逆，最后迷失方向，荒廢余生。

有的父母，在孩子犯錯后，很喜歡給孩子貼標簽：

就考這點分，笨得像豬一樣；

現在就會打人了，以后是想混黑社會嗎；

這點事都做不好，將來當乞丐都不夠格；

……

有時候孩子只是犯了一個小小的錯誤，卻被父母放大到了一生。

然而，可悲的是孩子會按照這個軌跡一點點發展下去，最后成為父母嘴里描述的那個樣子。

給孩子貼標簽很容易，但想要撕下標簽堪比登天。

一個犯了錯不曾被審判的孩子，才會逐漸向好，長成父母期待的樣子。

為什麼鄭強教授的兩個兒子從小成績不好還經常闖禍，他也一點不著急？

其實他深深明白：教育是「慢」的藝術。

優質的產品，需要時間打磨；優秀的孩子，也需要用心去培育。

就像養花一樣，每個孩子都有自己的花期，有的花，一開始就燦爛綻放，有的花，需要漫長的等待。

作為父母，我們不必趕，也不必追，相信孩子，時間到了，他們自然會向陽而生。

德國哲學家雅思貝爾斯曾說：

教育的本質就是，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

不會有從天而降的幸運，賜給我們優秀的學霸和天才。

教育過程中，難免會遇到各種各樣的難題，需要我們一路升級打怪，才能慢慢克服，但這恰恰也是樂趣所在。

所以少點焦慮和抱怨，多點耐心和智慧，用真實的行動慢慢喚醒一顆幼小的種子，讓它生根發芽，枝繁葉茂，一個「不聽話」的孩子，也能慢慢長大，生機勃勃。

與所有家長共勉！