你有沒有發現：

自從當媽后，和孩子相處時越來越「人格分裂」。

非學習時間，母慈子孝，歲月靜好；

可一到了學習時間，就開始怒目相向，雞飛狗跳。

閉上眼，內心就會有無數個念頭告訴自己，要做個情緒穩定的媽媽，要耐心引導孩子，要信任鼓勵孩子。

但只要睜開眼，一看到眼前這個不好好學習的娃，你的所有原則都會被打破。而且最關鍵的是，孩子這種生物，完全不會按照你設想的劇本走：

你管得越嚴，他越散漫；

你給他自由，他徹底擺爛；

你想著不干預，只陪伴，他開始一拖再拖，還找各種借口；

你氣急敗壞給他一點懲罰，當時有效，三分鐘后效果繼續作廢……

真的，對當代老母親最大的「酷刑」，陪孩子學習絕對榜上有名。

有時候也特別羨慕那些家有天生自律、愛學習、愛上進的孩子的父母，可每每向他們取經時，聽到那句「我也沒怎麼管他」時，都只想無語問蒼天！

《兒童教育心理學》中有句話說：「兒童都有追求卓越和成功的天性。」

也就是說，孩子并不是天生就不自律、不上進，相反，他們很希望自己能更好。那為什麼大多數孩子，在學習中表現出來的不是自律、上進，卻反而都是拖延和不自律呢？

所有的負面行為，背后都有「自卑情結」

個體心理學創始人阿德勒曾說過：「兒童有著追求卓越的心理，也有著天生的自卑感存在。」

他認為，追求卓越和自卑感，是孩子身上同一個心理現象的兩個不同面。

對于孩子的自卑感，引導方式正確，會成為孩子前進的動力；引導方式錯誤，有可能讓孩子更加自卑，或者走向另一個自負的極端。

孩子和父母之間，因為身心方面的巨大懸殊，孩子普遍存在天然的自卑感。

隨著年齡增長，當孩子開始想要擺脫這種心理上的劣勢時，他們通常會采取兩種方式：順從，或反抗。

選擇順從父母的孩子，你會發現，小的時候特別聽你的話。可是，一到了青春期這個特殊時期，他們的自我意識覺醒后，反而會更叛逆。

而有反抗意識的孩子，基本有兩種對抗父母的方式：

要麼消極抵抗，比如在父母提出要求時選擇拖延；

要麼直接抵抗，完全不聽父母的任何意見，直接和父母叫板。

孩子的行為問題是表面現象，根源在于父母對孩子的不了解。

網上看到過一個很有意思的視訊：

家長讓孩子從欄桿處把魚食拋進魚塘，可孩子卻不聽，反而蹲下身把魚食扔在了腳下。

家長覺得孩子一點都不聽話，剛想要訓斥。

可站到孩子身邊后才發現，原來孩子的腳下有一個洞。從洞里把魚食丟進去不僅方便，還可以體驗看著魚群爭搶魚食的樂趣。

視角不同，做出的選擇也不同。

《父母的覺醒》中寫道：「父母和孩子之間，有個最大的問題是時間不同頻。父母關注未來，孩子關注當下。」

孩子不自律、不努力，父母覺得會影響到孩子的未來。所以要麼選擇逼迫的方式，要麼選擇講道理的方式。

但孩子和父母的關注點不一樣，他們的關注點在眼下這一刻，相比于父母嘴里的嘮叨。對孩子們而言，這一刻什麼更讓他們有成就感和掌控感，才是他們真正關注的。

新東方創始人俞敏洪老師也曾說過：「孩子不會意識到，我要為未來犧牲掉今天的一點快樂。」

當我們沒有站在孩子的視角去考慮問題的時候，是很難從孩子的角度出發，用合理地方式去要求他們自律和努力。

父母越強勢，孩子越弱勢

網上看到一位初二女生的吐槽：

「我到底該怎麼跟我的父母說明白，我真的很煩他們天天盯著我學習，他們越這樣做，我就越不想學。」

原來自從她上了國中后，父母說要開始培養她自律的習慣，倆人商量后決定輪流「陪伴」她：

臥室里的課桌被搬到了客廳，她寫作業，父母就在旁邊坐著，她的手機密碼必須要告訴父母，平時不能隨意和同學聊天，所有的課余時間都要用在學習上。

本來之前她還挺喜歡學習的，現在卻感覺壓力越來越大。

心理學中有個觀點：「決定孩子發展的既不是內在能力，也不是客觀環境，而是他對客觀現實的解釋。」

父母和孩子的相處方式，會影響孩子對自己的判斷。

孩子和父母之間的認知是存在差異的，他們會通過父母釋放出的信號做出判斷。

當父母采用監督、逼迫的方式培養孩子自律時，孩子感受到的，不是現在自律未來能收獲到多少，而是父母為了讓孩子自律，此刻采取的讓他感覺到窒息的方式。

而且還有一點，孩子是有著天生自卑感的，過度的糾正與指責，反而會強化孩子覺得自己做不到的心理。

之前，我也覺得女兒不夠自律。

後來有次和她一起出去吃飯，看到旁邊的一個媽媽，從進門提醒孩子應該坐到哪個位置，到落座后又提醒孩子包應該放在哪里，再到上菜后又提醒孩子應該先吃什麼，再吃什麼……

那一刻，我突然想起自己和女兒的相處過程中，有太多這樣的場面：

送她上學，一路都在提醒她要好好聽講；

回家路上，全程在問今天學習了哪些內容，作業又是什麼；

一進家門，又開始提醒她先寫什麼，再寫什麼……

樊登曾說：「孩子的自尊水平，決定了孩子的自律性。」

當你不停在提醒孩子要做什麼，要怎麼做的時候，其實你是在用規訓的方式告訴他必須按照你的要求來。因為你的潛意識在暗示他自己做不到、做不好。

不允許孩子有自主性，是親子教育中最大的禁忌。

一個沒有自我掌控感、無法擁有自主能力的孩子，很難發展出自律，因為他的潛意識中，也認為自己是沒有主宰能力的。

好的教育方式，是給孩子勇氣和肯定

我的一個家長，也曾為孩子的自律問題煩心過很久。

因為從小不在父母身邊長大，她女兒的學習成績一直不太好。後來把女兒接回身邊后，老師因為孩子的學習問題找過她很多次。

一開始，她想著要幫孩子從培養學習習慣開始。

可她發現女兒經常「陽奉陰違」，表面看著在寫作業，但一個小時也寫不完一頁。桌子上攤開著書本，但一行字能瞅到天荒地老。

她嘗試設定了一些獎懲方式，可還是一點用都沒有。

後來，她專門找了個獨處的時機，和女兒聊了一次。

這才明白，原來女兒因為成績差，一直很自卑。越自卑就越不自信，越不自信，就越不想努力，但又害怕讓父母失望，就選擇假裝努力。

于是，她先肯定了孩子之前的付出和努力，傾聽和分析了女兒在學習中遇到的一些問題。

在女兒放松下來，徹底打開心門和她溝通后，她又分享了自己小時候的學習方法，讓女兒幫她找自己當年學習中存在的問題，聊自己工作上遇到的難題，讓女兒幫自己出謀劃策。

之后她鼓勵女兒和自己一起互相監督，一起努力。

果然，過了一段時間后，女兒在媽媽的肯定和鼓勵中，成績漸漸有了起色。

孩子長大的過程中，總會出現各種各樣的問題。

沒有完美的孩子，或者說，其實是沒有孩子能做到父母心中完美的樣子。

身為父母，你希望孩子成長為什麼樣，不一定能實現。但是你現在的每一個教育行為和方式，都有可能影響孩子最終成長為什麼樣。

紀錄片導演周軼君在一次采訪中感慨：「父母在孩子身上留下最深的痕跡，往往是每一處的生活細節。 」

父母的教育方式，就是這樣的一個個的細節。

父母的鼓勵、肯定越多，孩子收到的正向回饋就越多。這些正向回饋，會激勵孩子朝著卓越的方向前進。

父母的打擊、否定越多，孩子收到的負面回饋就越多。這些父母回饋，會更加強化他們的自卑情結，最終讓孩子從「認為自己做不到」，變成「真的做不到」。

孩子的教育問題，永遠是父母最大的難題。

有句話說，我們這一代父母，是覺醒的父母。

因為小時候，我們的父母大多沒有那麼強的家庭教育意識，所以很多人或多或少都曾受到過原生家庭教育的一些負面影響。

但隨著長大，我們自己也越來越意識到家庭教育對一個孩子的未來影響有多大。

孩子的未來是未知的，唯有正確的教育方式，才能給孩子的未來增添更大的確定性，也能讓孩子的未來成長得更加優秀。