據說有一種現象，陪玩陪耍，母慈子孝；一陪寫作業，雞飛狗跳。
提起孩子的學習，很多媽媽的槽點都是：不自覺，需要媽媽們在后面各種催。
什麼時候孩子才能主動學習啊？
還有一些孩子，學習非常努力，但成績就是上不去，孩子很沮喪，家長很著急，成績不好就考不上大學，考不上大學就等于這輩子完蛋了！這是真的嗎？
我們想透過星宇和媽媽的案例給大家帶來一些啟示。
星宇媽是一位為孩子學習無比著急的家長，星宇4歲多就讀一年級了，成績一直處于中下水平。
從小學一年級開始，星宇媽一直對兒子嚴格要求，堪稱「高壓管教」，但星宇的學習成績并不好，以至于媽媽每天擔心星宇考不上高中。
星宇非常努力，學得很辛苦，但成績卻不好。國中星宇住校，住校老師說，有時候排隊打飯或者上廁所，星宇都抓緊時間在學習，但成績還是上不去。
那段時間星宇對媽媽說：「有時候我特別焦慮，我一做不好作業，就特別緊張，覺得這輩子都完了。」
星宇媽當時用盡了各種招數，動之以情、曉之以理，陪讀、陪寫、陪練，自己講、請老師教、上培訓班，打打罵罵更是有，但都不管用。
到最后她徹底放棄了，隨他去吧。
沒想到的是，在她放手后，住校的星宇考上了重點高中。
但是，老問題依然存在：星宇特別努力，但成績還是進步不大。為了提高成績，星宇上課、下課都在學習。
他跟媽媽說：「我特別崩潰，一天到晚沒有一點兒休息的時間，也沒有朋友，只是在悶頭學習，但是成績也不見起色。
我開始焦慮，我想讓自己靜下來。但是，靜不下來的時候，我就更焦慮，雙重的焦慮」。
星宇和媽媽都已經如此的努力了，為什麼成績還是不見起色呢？
星宇才4歲多上小學，在教室里坐不住，經常是上著課就坐到桌子下面去了；回到家就想出去玩，不想寫作業，媽媽不同意。
星宇哭得很厲害，奶奶很心疼，說：「你不要這樣對我孫子，我孫子又不想成為天才。「
可媽媽認為自己做的是對的，壓根聽不進去，還是繼續逼著星宇學。
晚上11點作業還沒寫完，星宇困得睡著了，媽媽甚至會把星宇打醒，讓他繼續寫。
不僅如此，作業還得一筆一劃地寫好，只要有一點不好，媽媽就會讓他重寫。
到了二年級，媽媽對星宇七八十分的成績特別不滿意，也很納悶：別人都行，你怎麼不行呢？
不行的話，那就回來補課，于是把星宇轉到最好的學校，給他報各種各樣的培訓班，天天就是學、寫。
除了學習，媽媽還讓星宇去彈鋼琴、學畫畫。而且，鋼琴彈錯了，作業寫錯了，媽媽都會非常氣憤，甚至動手打人。
但直到小學畢業，他的成績都沒有上升過。
國中時，媽媽每天都在擔心他連高中都考不上，后來星宇努力了一段時間，終于考上了重點高中，媽媽總算可以松一口氣了。
到了高中，星宇跟媽媽說：「媽媽，我一做不完作業，我就特別緊張；我們老師也說，如果你學不到那種頭一粘床就想睡的地步，說明你就沒有用心，要考學就很難。
」
星宇就更焦慮了，媽媽看著星宇這個樣子，也覺得自己這輩子都完了。
陪孩子那些年，其實星宇媽也很痛苦，她把全部的精力都用在星宇身上，完全沒有自己的生活。
連出去吃個飯，都要匆匆忙忙回來陪星宇寫作業。
在星宇高中緊張、焦慮時，星宇媽知道自己沒有辦法幫到孩子，就開始學習，讀了很多心理學、教育學之類的書，但是發覺讀的時候有用，真的面對問題的時候情緒又來了。
星宇媽媽迫切地希望是讓孩子把成績搞上去。
我問：「那如果孩子成績上不去呢？如果考不上大學怎麼辦？」
「沒考上大學，我就讓他復讀唄。」
「復讀了四五年，還沒考上大學怎麼辦？」
「我不能接受這個現實。」
「那會怎麼樣呢？他就是沒考上，連職高也上不了。」
「那就只有上班唄。」
「那會怎麼樣？」
「那會覺得好丟人呢。」
很多人的一生都像比賽，從出生就開始競爭。
因為要生存、要有面子、有價值等等，我們只能贏不能輸，同樣，我們也要求自己的孩子要乘風破浪一往無前，堅決不能自甘第二，隨波逐流。
輸贏的背后是什麼！你真的了解嗎？
在繼續探索中，星宇媽說：「從小我的媽媽就說，只有考大學是唯一的出路。我從小一直聽到這句話」。
在星宇媽的心里，考大學變成了唯一的救命稻草。
如果星宇沒有考上大學，她自己也會被親人看不起、嘲笑，覺得丟人。不僅星宇的人生完蛋了，自己的人生也完蛋了。
一個孩子肩負著母子倆‘人生完蛋’的雙重壓力，在如此強大的壓力下，是不可能好好學習的，更是不可能學好的，這是引發孩子焦慮的核心原因。
太多的家長都說想培養一個獨立自主、幸福快樂的孩子，但卻為了讓孩子上好大學，有好工作，為了自己的面子，不惜破壞跟孩子之間的關系，不惜傷害孩子，甚至把孩子逼向焦慮。
其實，父母跟孩子親密的關系，這是第一位的。至于孩子以后的工作，只要能夠自食其力，養活自己，他做什麼都可以。
親愛的家長們，上大學不是唯一一條路，360行，行行出狀元。
請不要讓學習成為我們培養孩子的障礙，學習只是我們為了培養孩子獨立自主、幸福快樂的途徑，并不是目標本身。
父母更需要做的是：幫助孩子培養抗挫折能力，幸福的能力，不管將來在哪個行業，都能夠應對人生的風雨。
一直以來，最令星宇難受的是：媽媽不相信他會自覺學習，還總拿他和別人比較。
怎麼做，可以感覺到來自媽媽的信任呢？
我請星宇舉個例子，星宇說：「不要在我想玩的時候說‵你在假期里面就這樣玩，你在學校里肯定就沒有認真學習。′」
但星宇媽媽聽到后，依然對兒子有太多的不相信，太多的擔心，太多的萬一。
萬一他一天的自由時間全部用來打游戲呢？
萬一他打了一天游戲，還想打呢？
萬一他以后打游戲會找很多借口，越打越心安理得怎麼辦呢？
萬一他不執行時間安排表呢？
星宇回應媽媽：約定好的我就不會去違背，我也不會把所有時間全都用來打游戲，我也相信自己能夠管理好自己。我這麼說是因為，我有自己的規劃，我的夢想是想上個好大學。
沒有信任的關系，一切教育、引導、交流在孩子的世界里等同噪音。
作為父母，尊重孩子，幫助他們獲得豐富的生命體驗，適應生活的各種挑戰，是對孩子最大的愛和最溫暖的支持。
而最重要的是：要保護好你跟孩子之間的信任、尊重和愛的關系。要做有效的事，就要用對的方法。
父母要做的是相信每一個孩子心中都有一個夢想，相信他會為他的目標去努力，去學習，施展他的抱負。
相信我，鼓勵我，陪陪我，抱抱我其實都是孩子內心愛的呼喚，沒有了愛，什麼都是一場虛空。
我們最需要教孩子的，不是琴棋書畫，不是成績第一，而是教孩子如何愛自己、愛他人。
沒有了愛，什麼都是一場虛空。生命中有太多的事情比考試成績更重要。
其實，給足了陪伴、愛和支持，成績是自然的結果。
當你對孩子有過多的要求、警告和批評時，你帶給孩子的是焦慮、擔心和不信任。
孩子本身就像蘊藏了強大力量的種子，當有足夠的安全、溫暖和支持時，就會成長。
只有當家長無所畏懼時，才能給予孩子真正的安全感。當你接納和鼓勵孩子，而不是要求時，孩子才能感到溫暖。
一個人的內在動力從哪兒來？
孩子要有發自內心的動力和意愿，努力才能做得到。每一個孩子，都要為他自己的目標努力。
也可以問問他：下次你是不是有更好的方法使努力更加有效？
讓孩子去想，你幫助孩子一塊兒來拓展，動力一定是來自于他自己的，不是來自于家長。
家長們成天管來管去，孩子怎麼可能自主，他根本沒有自主的機會。
自主學習的第一步是自主自愿，如果家長管，孩子永遠不能自主，所以家長不需要過多指手畫腳。第二步是要有內在動力。
激發內在動力需要具備三點：孩子可以把控這件事；孩子有能力完成這件事；每一次的小進步，都成為孩子的鼓勵。
」
什麼是自主學習？自主學習，他能夠自主，他才能學習。
星宇反反復復說，媽媽不要管，不要管。父母成天管來管去，他怎麼可能自主？他壓根沒有自主的機會。
自主學習不是你管，你如果管，他永遠都不能自主。很多家長大包大攬，幫孩子做這做那，幫孩子做事，就剝奪了孩子自主做事的能力。
對孩子來說，過度的保護、寵愛、關注、包辦其實都是限制。
孩子需要保護、關注、愛，但無時無刻的關注和保護讓孩子跟自己之間形成一種壓抑的關系。孩子失去了自己的嘗試和探索。
每個家長都不可能替代孩子完成所有的事情，TA們需要自己去迎接自己的人生，摔打、磨礪會讓TA們更強壯。
我們培養孩子的核心目標是讓他變成一個獨立自主的、能夠幸福生活的人。
成績、名次、大學都是為我們的目標服務的。
我們最終讓孩子獨立自主地生活，你替代不了，你也不可能陪TA一輩子。
愿每一個媽媽都學會放手，讓孩子自己學會去飛翔。
