一位班主任的重大發現:20年后有出息的娃,在班上大多這名次

li李 2022/12/06 檢舉 我要評論

在我們的成長過程中,幾乎所有的父母和老師都會對孩子說 「學習改變未來」。在很多人看來,考上好大學就意味著一只腳已經邁入了好的工作單位。也就是說,只有學習好的孩子將來才能有出息,這種說法真的沒問題嗎?

沒有一位孩子不希望自己的孩子將來能夠有出息,隨著社會的發展,孩子的教育也已經成為無數家庭最重視的問題。因此很多父母 只在乎孩子的考試分數,忽視了對孩子其他方面的培養,這樣做真的對孩子好嗎?

上高中的時候,班主任老師有次在班會上給我們講了一個他的故事:他剛開始參加工作時,學校給他分配了一個高一的班,讓他把那幫學生從高一帶到高三。

畢竟是第一次當老師,他的心里也非常緊張,所以那三年來幾乎是一天都沒有閑過,每天都在關注學生的生活和學業。

他們班上的學習委員家境比較貧苦,每天只能在食堂吃一頓飯。班主任實在是看不下去了,就每天給這位學生從教師食堂帶飯。

三年之后,這個學習委員沒有辜負所有人的期待,如愿考上了重點大學。本以為這位學生還會常常和班主任聯系, 沒想到,此后的逢年過節再也沒有收到他的消息。

畢業之后常常和老師走動的學生,反而是當年班里的調皮蛋。那些學生成績雖然墊底,上課老喜歡跟他頂嘴,但是多年以后,人家都自己闖蕩出了一番事業。即便是開個小飯店,一個月的工資也是他的好幾倍。

從這個故事中就能看出,并不是成績優異的同學就一定會有非常好的未來,也不是成績差的同學就注定沒有出息。

我的班主任已經教書20余年,這麼多年下來,他發現 幾十年后取得卓越成就的,并非是當年班里的榜一榜二,反而是第10名左右的學生。

事實上,這個理論是有科學依據的。杭州有一位老師對上千名學生做了持續20多年的跟蹤調查。結果顯示,步入社會以后有出息的學生在校成績并不搶眼,穩穩地保持在第10名,這個理論也因此被叫做 「第10名理論」。

大家看完這個結果是不是很驚訝?在大部分人看來,以后有出息的孩子肯定是以前班上的佼佼者,學習成績肯定保持在前三。

但現實并不是這樣,之所以第10名的孩子更有出息,主要是因為這些孩子的思想更為發散,他們沒有被困在應試教育的枷鎖之中。

既在學習上投入了一部分精力,取得了第10名這樣一個不上不下的成績,也能把大部分精力放在興趣愛好上,發展潛力特別大。

1、適應環境的能力

家長和老師不得不承認,孩子長大以后要面臨的社會是非常殘酷的。不是所有人都能含著金湯匙出生,大部分孩子走出象牙塔之后,就要通過自己的努力拼搏在社會上站穩腳跟。

有些家長從小只在乎孩子的學習,把他們保護得特別好,甚至剝奪了孩子獨立自主的能力。這樣的孩子即便是大學畢業以后也不會照顧自己,在感受到環境糟糕的時候,也沒辦法做出改變。

因為在之前他們遇到挫折了,家長就會站出來給孩子解決。等孩子不得不獨立面對問題了,才發現自己根本沒這個能力。

2、會說話、高情商

情商和智商沒有高下之分,對于我們普通人來說,可能擁有高情商是最好的選擇。在現如今這個社會中, 我們會發現,「說話」是一個人展示對外能力的第一張明信片,尤其是在初次見到的人面前。

你一張嘴就會暴露很多問題,如果對方是個有閱歷的年長者,就能夠輕而易舉地從你說的話中判斷你的為人處世。

現在社會競爭力就已經很大了,不難想到等孩子們畢業之后,他們要面臨的是怎樣一個殘酷的環境。所以無論是在職場中還是平時的生活中,一定要學會說話。

家長們不難發現, 班上第10名的同學相比于前三的孩子,性格上會更加自由。這樣的孩子更有勇氣追尋心里想要的東西,步入社會之后,也能更積極地抓住機會。

總之,不是所有的孩子都適合讀書,每個孩子都有自己的閃光點,家長們不要只認成績!

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