很多家長都會告訴孩子：你這樣做是不對的，不可以這樣做！

然后就結束了。

我們都知道，在孩子犯錯或者出現問題的時候，家長及時地正面地告訴孩子「這樣是不對的「這個思路和做法都是沒問題的。

但是為什麼，明明一件事情你跟孩子強調了很多遍，但孩子還是不斷重復的犯同樣的錯誤呢？其實原因就是在你制止了孩子的錯誤行為之后，少做了一件事。

之前在網上看到一個網友分享了一段自己的成長經歷：

他小的時候經常會因為從家里偷偷地拿錢而被父母訓斥，甚至有一次，父母發現他自己偷拿錢的時候直接上手把他打了一頓，還罵他是賊，是小偷。

有一次，他去了姥姥家，看到姥姥放在抽屜里的錢，忍不住又拿走了，被姥姥發現之后，姥姥沒有責備他，而是告訴他說，自己偷偷從家里拿錢，這樣的行為是不對的，如果你需要花錢，你可以告訴姥姥，姥姥會給你。

直到那一刻，這個網友說，他才終于知道，原來想要花錢的時候，是可以直接跟家長說的。

從這個網友分享的故事里面，相信很多家長都會有所啟發。

想正確的引導孩子，減少孩子在同一個問題上重復犯錯的幾率，我們要做的就是：在制止孩子的錯誤行為之后，要給出一些正確的操作方案。比如：

很多孩子喜歡玩水，把家里的客廳，茶幾，餐桌弄的都是水……

這種情況下，單純的制止打壓，是沒有用的，因為孩子這會就是想玩水，所以這個時候我們除了要制止孩子的行為之外呢，還要告訴孩子下面兩件事。

第一：你把水弄到家里，客廳，茶幾，餐桌哪里都是，這樣行為是不對的，你要用抹布把桌子上的水擦干凈，地上的水，媽媽可以幫你一起處理干凈。

第二：想玩水，可以去衛生間，媽媽可以在洗澡盆里給你裝滿水，你可以在衛生間隨便玩。

不需要發脾氣，不需要斥責打罵，只需要告訴孩子什麼是正確的做法就可以，既讓孩子明白在客廳玩水是不對的，又孩子很好的建立了規則。

再比如，孩子總是喜歡拿著小剪刀到處亂剪，有一次我們家小奶油拿著剪刀先把我的衣服剪了個洞，然后又拿著剪刀把我的床單，剪掉了一大片，接著又把沙發墊剪出一個洞。

實際上在孩子剪我的衣服的時候，我已經做出了制止，不可以拿著剪刀剪衣服，這樣是不對的。但是她還是繼續拿著剪刀去剪家里的東西。

也就是在那一刻我意識到這個問題，當孩子犯錯，單純的制止是不夠的。

他為什麼剪了衣服，又剪床單呢？因為孩子這一刻興致來了，就想拿著剪刀去搞創作，當我意識到這個問題的時候，我走過去告訴孩子：

寶貝，拿著剪刀剪媽媽的衣服和家里的床單，這樣的行為是不對的，如果你想用剪刀剪東西，你可以剪你的手工紙和手工書。

結果，孩子真的就拿著剪刀坐在那里剪了有足足30分鐘。

所以，當你發現孩子總是重復犯同樣的錯誤的時候，你就要思考一下，你有沒有在制止孩子的錯誤行為之后，再給出一些正確的方案指引，如果這一步你做到了，就會大大降低孩子的犯錯幾率。