很多家長都會告訴孩子:你這樣做是不對的,不可以這樣做!
然后就結束了。
我們都知道,在孩子犯錯或者出現問題的時候,家長及時地正面地告訴孩子「這樣是不對的「這個思路和做法都是沒問題的。
但是為什麼,明明一件事情你跟孩子強調了很多遍,但孩子還是不斷重復的犯同樣的錯誤呢?其實原因就是在你制止了孩子的錯誤行為之后,少做了一件事。
之前在網上看到一個網友分享了一段自己的成長經歷:
他小的時候經常會因為從家里偷偷地拿錢而被父母訓斥,甚至有一次,父母發現他自己偷拿錢的時候直接上手把他打了一頓,還罵他是賊,是小偷。
有一次,他去了姥姥家,看到姥姥放在抽屜里的錢,忍不住又拿走了,被姥姥發現之后,姥姥沒有責備他,而是告訴他說,自己偷偷從家里拿錢,這樣的行為是不對的,如果你需要花錢,你可以告訴姥姥,姥姥會給你。
直到那一刻,這個網友說,他才終于知道,原來想要花錢的時候,是可以直接跟家長說的。
從這個網友分享的故事里面,相信很多家長都會有所啟發。
想正確的引導孩子,減少孩子在同一個問題上重復犯錯的幾率,我們要做的就是:在制止孩子的錯誤行為之后,要給出一些正確的操作方案。比如:
很多孩子喜歡玩水,把家里的客廳,茶幾,餐桌弄的都是水……
這種情況下,單純的制止打壓,是沒有用的,因為孩子這會就是想玩水,所以這個時候我們除了要制止孩子的行為之外呢,還要告訴孩子下面兩件事。
第一:你把水弄到家里,客廳,茶幾,餐桌哪里都是,這樣行為是不對的,你要用抹布把桌子上的水擦干凈,地上的水,媽媽可以幫你一起處理干凈。
第二:想玩水,可以去衛生間,媽媽可以在洗澡盆里給你裝滿水,你可以在衛生間隨便玩。
不需要發脾氣,不需要斥責打罵,只需要告訴孩子什麼是正確的做法就可以,既讓孩子明白在客廳玩水是不對的,又孩子很好的建立了規則。
再比如,孩子總是喜歡拿著小剪刀到處亂剪,有一次我們家小奶油拿著剪刀先把我的衣服剪了個洞,然后又拿著剪刀把我的床單,剪掉了一大片,接著又把沙發墊剪出一個洞。
實際上在孩子剪我的衣服的時候,我已經做出了制止,不可以拿著剪刀剪衣服,這樣是不對的。但是她還是繼續拿著剪刀去剪家里的東西。
也就是在那一刻我意識到這個問題,當孩子犯錯,單純的制止是不夠的。
他為什麼剪了衣服,又剪床單呢?因為孩子這一刻興致來了,就想拿著剪刀去搞創作,當我意識到這個問題的時候,我走過去告訴孩子:
寶貝,拿著剪刀剪媽媽的衣服和家里的床單,這樣的行為是不對的,如果你想用剪刀剪東西,你可以剪你的手工紙和手工書。
結果,孩子真的就拿著剪刀坐在那里剪了有足足30分鐘。
所以,當你發現孩子總是重復犯同樣的錯誤的時候,你就要思考一下,你有沒有在制止孩子的錯誤行為之后,再給出一些正確的方案指引,如果這一步你做到了,就會大大降低孩子的犯錯幾率。