學霸只是一個傳說?錯!避開這幾個「坑」,你家孩子也能成學霸

li李 2022/07/15 檢舉 我要評論

家長會讓我對「學霸」有了新認識

周五下午放學,孩子回家說周六要開家長會,遞給我一張家長會的通知。期中考試剛結束,的確需要開個家長會。

應該說,這次家長會對我的育兒觀念產生了一定的影響。

我是一名高中教育工作者,對基礎教育特別是幼兒教育和小學教育認識不深刻,一直認為這個階段的教育,家長不能太當回事,只要孩子的課程不被落下就行了,沒有必要非得讓孩子考到前幾名。

孩子可以利用這段時間發展興趣愛好,干一些自己喜歡的事情。還以為學霸級的人物都是天生的,天賦不好的,腦子不靈光的,費再多的時間也不會有大的改變。

通過家長會以后,我不再堅持原有的育兒觀點。學霸固然與天賦有著密切的聯系,但是對很多孩子來說,通過后天的努力和培養,照樣能成為學霸。

「人生立志須趁早」,要想讓自己的孩子在將來有一個好的發展,良好習慣的養成和基礎知識的夯實也要趁早才行。

培養學霸要避開的幾個「坑」

第一個坑就是手機。

要想毀掉一個孩子,就給他一部手機!

相信這句話很多人都曾聽說過,從這里可以看出手機的危害性有多麼大,可以直接毀掉一個孩子。有些人喜歡抬杠,認為手機是雙刃劍,孩子用手機也能促進學習,因此對孩子使用手機這個問題沒有給予一定的重視。任何情況都會出現個例,玩手機不影響學習的有,但不會多,更多的是手機入迷以后學習成績一落千丈的孩子。

孩子班里有個學霸級的學生,每次統考幾乎都是全班第一。他家里沒有開通有線電視信號,不接觸智慧型手機,參加的興趣班有書法班、機器人、3D打印等,這些興趣班都是與學習有關系的,至于球類、器樂類、繪畫類的他都不會參加。

語文老師,也是孩子的班主任,曾經在縣一小教過書,在班會上她如數家珍般列舉了從她的班里走出來,最后考上清北的學生。說起這些學生的時候,她的臉上洋溢出幸福、自豪的神情。

她還舉了一個例子。有一個女孩子從一小畢業后到縣三中讀國中,這名女孩子的家長為了讓她集中精力學習,打消了要二胎的念頭,全力以赴把精力和時間用在這名孩子身上,每天都要接送孩子上學、放學。

從小學到國中,這個女孩子沒有接觸過手機,就連老師要求通過微信上傳所完成的作業,都由家長代勞。因為她的家長知道,一旦孩子對手機入迷,就再也拉不回來了。

現在有些國中生甚至小學生,對手機的使用熟練程度都超過了成年人。有些老師發現,這些學生利用手機私自建群,微信群、QQ群,在群里說著一些令成年人都臉紅的話。應該說,現在的孩子普遍早熟了,接觸的、知道的本不應該屬于這個年齡段的東西太多了,手機無疑是其中一個重要的傳播渠道。

要想把自己的孩子培養成學霸,首先讓他(她)避開的第一個坑就是手機。

第二個坑就是懶散。

「業精于勤荒于嬉」。

哈佛大學人才學家哈里克說過:世上有93%的人都因懶散的陋習而一事無成,這是因為懶散能殺傷人的積極性。

現在,很多孩子比較「油」,像泥鰍一般「滑」,老師、家長批評幾句,當面答應得很痛快,轉過身去馬上恢復原狀。「油」「滑」的孩子更容易在學習上表現出懶散的現象,因為他們的精力可能更多地用在玩耍、嬉戲上。

孩子的英語老師說,英語這門學科并不深奧,不難學,只要多讀多寫就一定能學好,但是班內仍然有一些孩子的英語考試沒及格,什麼原因?就是懶!

要求學生對每一篇課文讀四五十遍,并且錄音后上傳至微信群,但是很多孩子只讀一遍、兩遍。有些成績優秀孩子的錄音能達到上百條。

這就是差距,學霸與學渣的差距!

有個著名的效應叫「復利效應」:

西薩·班·達依爾是古印度的宰相,他發明了令人著迷的象棋游戲。

國王舍罕下了幾盤象棋后,興致盎然,意猶未盡,打算重賞宰相。

這個宰相聰明著呢,聽說國王要重賞自己,連忙下跪:

陛下,請您在這張棋盤的第一個小格內,賞給我1粒麥子,在第二個小格內給2粒,第三格內給4粒,照這樣下去,每一小格內都比前一小格加一倍。把所有六十四格的麥粒,都賞給我吧!

國王一聽,我去!都說你聰明,也不過如此嘛,擺滿棋盤,連一麻袋都用不了。

好,我答應你!

1粒、2粒、4粒、8粒、16粒,國王看著這區區的麥粒,臉上露出得意的神情,但是慢慢地,國王的臉開始綠了,怎麼回事?

原來照這麼數下去,等到第六十四格的時候,即使拿來全印度的糧食也湊不足小麥的粒數!

這就是復利的驚人效果!

愛因斯坦曾稱復利是世界第八大奇跡,知之者賺、不知之者被賺。

所謂的復利思維、復利效應就是簡單的事情重復做,做到極致,你就成功了!

2018年央視第三季中國詩詞大會總冠軍雷海為,就利用復利效應為自己贏得了榮譽。雷海為是一名外賣小哥,按照常理他的時間應該奔波在送外賣的途中,哪來的時間和精力去背誦詩詞呢?

據雷海為自己說,他就是充分利用送外賣過程中的碎片化時間。在商家等餐的時候、在路上等紅燈的時候、吃過午飯休息的時間,他都用來背詩詞。正是這日積月累的一個小時閱讀,這名外賣小哥擊敗了北大的碩士!

這就是復利的力量!

雷海為

語文教材中的賣油翁、庖丁解牛的故事家喻戶曉,他們練成的一身絕技,也是利用了復利效應,「我亦無他,惟手熟爾。」

每天誦讀一篇課文,熟記幾個生字詞,做會一道數學題,讀一篇課外文章,練一張硬筆書法,這些學習任務放在一天的時間尺度之內并不是難事,孩子利用零碎時間完全可以做到。難的是堅持,如果長期堅持下去,就會發現復利效應帶來的巨大效果。

所以,煉成學霸需要避開的第二個坑就是懶散。

第三個坑就是浮躁。

小學生特別是高年級的學生,身體發育的速度變快,心氣變得很高,做題的時候靜不下心來,比較浮躁,一看都是自己曾經做過的,連想也不想就開始做題。結果呢?越是簡單的問題越是容易出錯。

對學生而言,必要的自信是應該有的,但是過分的自信會導致浮躁,浮躁就會導致粗心、馬虎、毛糙,恨不得一鐵鍬完成一口井,一口成吃個胖子。

雨后的草地上有一個蛹,一個小孩把它撿回家,要欣賞破繭成蝶的經典畫面。

幾天后,蛹上出現了一個濡濕的小洞,透過小洞,看到里面的胡蝶一直在掙扎著往外鉆,但是一直出不來。

小孩著急了,拿來一把剪刀把蛹剪開,破殼而出的胡蝶身軀臃腫、翅膀干癟,只能在地上爬行,根本不會飛舞。

小孩有點失望,他并不明白其中的道理。胡蝶在蛹內的掙扎是在鍛煉自己的翅膀,讓翅膀更加有力,讓身軀變得靈巧。小孩的好心舉動省卻了胡蝶「涅槃」的環節,胡蝶展翅飛舞和孩子欣賞破繭成蝶的愿望就都落空了。

少年學書復學劍,老大蹉跎雙鬢白。心浮氣躁的孩子,做事常常心不在焉,朝三暮四、淺嘗輒止,不能耐心地做完一件事。比如看書的時候,書在眼前就像夢境一樣凌亂難懂,強迫自己去看,也只是一掠而過,什麼也記不住,心思根本不在書上。這本書還沒有看完,又拿起另一本書看,結果就像小猴子下山那樣,最后兩手空空,沒有什麼收獲。

心專才能繡得花,心靜才能織得麻。

著名作家路遙為了寫《平凡的世界》,他把自己關在煤窯里,一寫就是六年,六年的時間里吃的是冷饅頭、生大蔥,舍棄了其他一切娛樂和社會活動。六年的與世隔絕,換來了一部不朽的《平凡的世界》。

1997年青年導演詹姆斯·卡梅隆憑《鐵達尼號》一舉成名后,并沒有陶醉于鮮花和掌聲當中,而是蟄伏起來,花費十多年的時間潛心策劃推出了轟動全球的《阿凡達》,續寫了商業影片領域的傳奇,人送外號為「卡神」。

心浮氣躁的人不能做到腳踏實地,永遠漂浮著,就像斷了線的風箏,缺乏方向感、目標性。要想煉成學霸,必須要有板凳要坐十年冷的狀態,只有這樣才能在泥土中扎根長成參天大樹。

學霸的養成,家長莫閑著

既然提到學霸的養成,就一定需要家長的參與和配合。作為家長來說,需要注意哪些方面呢?

1,傾聽孩子講「故事」

此故事非彼故事。這里的故事是指孩子在學校里學到的知識。

每天孩子放學后,家長要抽出10分鐘的時間,讓孩子講一講在課堂上學到了哪些知識。孩子通過敘述,本身就是對所學知識的一種梳理和回顧,不但加深了對知識的鞏固,還鍛煉了孩子的提煉總結的能力和語言表達能力。

周六或者周日的時候,讓孩子對一周以來整理的錯題集,也和家長說一說,看看當時自己錯在哪里,又是如何改正的。

無論家長的事務有多麼忙,每天抽出10分鐘的時間總是可以的。再說,趁著孩子年齡小,有什麼事還愿意和家長溝通交流,等到孩子年齡大了,一些心事不愿意告訴家長的時候,即使家長想主動和孩子交流,恐怕孩子也不配合了。

2,與孩子簽訂友好協定

貪玩是孩子的天性,但是作為家長來說不能對這種天性姑息縱容。家長要了解、熟悉孩子每天的學習任務,要及時督促孩子去完成。有些孩子可能自制力稍差,為了快速完成任務,會敷衍了事、草草應付。

例如,家長和孩子可以簽訂一份友好協定:

按照完成學習任務的時間和質量劃分成不同的等級,比如在規定的時間內完成定為A級,超出規定時間10分鐘定為B級,超出20分鐘定為C級,超出30分鐘定為D級,超出時間在30分鐘以后為E級。學習任務完成的質量情況根據家長檢查或者老師的反饋情況確定,根據書寫和正確率情況也確定出A-E級。

AA級可以自由支配2個小時的時間,可以看課外書,可以玩玩具,可以看電視,可以到戶外玩耍……

按照不同等級的組合確定出可供孩子自由支配的時間和活動的項目。通過這種辦法讓孩子提高學習質量和效率。

3,建立良好的親子關系

有人說,父母是孩子的一面鏡子,終會長成你的樣子。此話甚是有道理。父母是孩子的第一任老師,一言一行對孩子的影響是深刻的。

語文老師舉了一個例子,學生在放學的時候,作為班主任,她要把學生送出校門口。有一個現象引起了她的關注和興趣,有一個孩子放學后,在外等候他的家長總要給他一個擁抱,整個小學6年的時間里幾乎天天如此。

這個孩子平時學習認真、樂于助人、富有愛心,這與他家長的擁抱是分不開的。家長給孩子的一個擁抱看似平淡無奇,實際上是一種溫暖和愛心的傳遞。

現在二胎放開后,很多家庭有兩個孩子,特別需要注意的一點是,不要輕易在家當著兩個孩子的面批評、數落另一個孩子。因為在批評、發火的時候,傳遞的是一種焦慮的、憤怒的情緒,沒有受到批評的孩子也會受到這種負能量的影響。

要想把孩子培養成學霸,單靠學校教育是不夠的,家庭教育是孩子教育的根,需要家長做到的遠不止于這三條,還有很多。比如給孩子樹立好的學習榜樣;多陪伴孩子,一起出去轉一轉、逛一逛,去接觸生活、了解生活;多關注孩子的身心健康等。


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