許多家長都很希望我們能夠幫助孩子們去找到一些科學的方法，給他們未來的學習發展提供更多的指引。

所以我們結合了許多北大學生的采訪樣本，根據他們的個性特征、家庭環境等等，研究出了一套北大學生成才的一般規律。

這些規律并不是高深莫測的，而是扎扎實實能被用在我們每一個家庭的教育當中的。話不多說，快來看看下面的干貨內容吧！

孩子想成為學霸，最重要的是家庭因素

在北大孩子們成才的過程中，他們并不依賴大量的補課，也不依賴多麼發瘋的打雞血，對于這些孩子來說，他們成才的很大原因都來自于自己有一個好家庭。

家長們不妨回憶一下，每次去參加家長會，當你們孩子班上的尖子生或者學霸的家長分享經驗的時候，是不是總會說自己孩子其實很輕松，他們做家長的沒有做什麼？

但其實這種看起來沒有做什麼的心態，恰恰給了孩子一個 寬松的、舒適的、適合他們學習的好的家庭氛圍。可以說，這樣子的家庭氛圍是令人羨慕的。

所以說，只有我們先用心把家庭氛圍搞好了，孩子的學習成績才能有所起色。那麼具體能怎麼做呢？

家庭是孩子心靈的加油站

要想真正地給孩子的成長給上勁兒、加上油，我們最主要的還是要把家庭的環境弄得更加 輕松一點、幽默一點。

比方說有的家長就很喜歡和孩子搞怪，動不動還一起打游戲。吃完飯了也不只是各做各的，反倒是多多出去散步， 多多交流。

這樣一來，當孩子有想法時，他們也很樂意和自己的爸媽去分享，親子之間的關系一下子就能融洽起來了。

當然如果全家都是下一種比較安靜，但是都有很 充足空間做自己喜歡的事的時候，那這樣的家庭氛圍，也稱得上是和諧的。

大家都能沉浸地做一些自己喜歡的事，你養養花，我做做家務，雖然交流不多，但彼此之間都是 很尊重、很包容，也很 在意彼此的存在的。

這樣一來，我們孩子學習成長的氛圍，也會是很平和的，充滿發展潛力的。

所以呀，先不要盯著孩子其他的事情不放，不妨先從我們整體的家庭氛圍入手，著力去讓家里更和諧一點、更歡快一點。

但許多家長可能早就在沉悶或者爭吵的過程中，忘記了家庭最早美好的模樣。所以如何去把握好一個好家庭的指標呢。

其實一個好家庭，主要可以看看這兩點做沒做到位。

關系和諧

先問一下各位爸爸媽媽，你們覺得單親家庭的孩子會成才嗎？

當然，所有孩子都有成才的機會。所以問題不在于單親還是雙親，而是在于我們把家庭關系處理得怎麼樣。

只要家庭關系好了，孩子成才的幾率就會很大。

一段和諧共處的家庭關系，一般都是 平等包容的。爸爸媽媽不能端著架子，甚至還去打壓孩子。

要想孩子和你說真心話，你得先學會 用支持的態度，去給予孩子更多正能量，讓他們愿意對你更好地敞開心扉。

一段糟糕的關系，往往就是在溝通上，還沒開口就覺得心里不舒服，覺得心口被堵住了似的。

當我們做家長的學會 放下一點身段，和孩子平和地交談。我們其實很容易就能發現，改變一小點帶來的結果，其實是有大不同的。只是我們總是在開始改變前就退縮了罷了。

構建一個成長型的家庭

許多家庭到現在也都保持著家庭親子閱讀的習慣， 把親子閱讀作為一種學習活動，融入到家庭日常中。

其實學習成長也是一個好家庭應該具有的特性之一。比方說家里的一對夫妻，可能在許多事情上有點矛盾，但是他們又總能 抱著一起解決問題的態度去做，慢慢去找到解決的方法，那麼到最后他們就能努力保持和諧，一直去學習進步。

但如果媽媽也不待見孩子，爸爸也不欣賞孩子，一家子都止步不前，不愿意去調整，更不愿意一起去進步發展，最后害苦的其實還是我們心心念念的心肝寶貝。

人無完人，我們每個人都是需要不斷進步發展的。我們也需要去帶動我們的家庭。不斷地實現發展。

所以我們做家長的一定要帶頭拿出自己的誠意來，讓整個家庭也更有學習成長的氛圍，去改進遇到的困難。慢慢地，我們的整個家庭環境，都會變得更加和諧、穩定、出彩。

而除了家庭因素，對孩子影響最大的，應該就是 學習的五大能力。熟悉我們課程體系的小伙伴，一定會對于 專注力、觀察力、記憶力、思維力和想象力，這幾種能力不陌生了。

但我們依然要不厭煩地再來回顧一遍，只有我們真正牢牢掌握了這些能力，我們才能做到讓孩子的學習穩步提高。

專注力和觀察力：收集信息的能力

專注力和觀察力是很底層的兩種能力，因為不管我們做什麼事，我們都需要依賴這兩種能力，去實現信息的收集工作。

就好像種莊稼的人去收莊稼一樣，看到地里的糧食，他們自然就會有數要收多少進我們的筐里面來。

那麼老師上課的時候，其實我們也就是在關注老師究竟講了什麼信息，我們又能收進來多少信息。

優秀的孩子可能看見小狗，不僅僅是看到片面的皮毛，而是會覺得小狗是靈動的、歡快的，抱住小狗也會是溫馨的。這種領悟是 立體的、多元的。當我們有這樣出色的認知時，我們在第一步其實就已經比別人出色了。

記憶力：儲存信息的能力

老師說了十個知識點，我們的腦袋最好當然就是能十個照收。但偶爾我們的記憶就像是小猴子搬苞米，一邊搬一邊在丟，那最后結果可想而知。

一個完整的公式可能最后東出錯、西出錯，背了一列單詞腦子里卻只有一兩個的印象等等。

記憶力不過關，我們后面對于信息的加工和使用，就更無從談起了。

思維力：信息加工的能力

孩子把「苞米」收回來之后，我們肯定不只是生吃的。是烤著吃還是蒸著吃，都取決于我們加工的能力如何。

加工的功夫好、火候到位，那我們產出的效果也一定是特別優秀的。 舉一反三、活學活用都不在話下。

尤其對于學生來說，我們學到很多知識是要去應對考試的，這個時候要是缺少了信息加工的能力，我們在考場上，也一定是很容易吃虧的。

想象力：信息再創造的能力

想象力的作用在于，我們并不是從1到1，而是有機會從1到100甚至更多。我們從一個單一的點出發，能夠去自主創作，這樣我們獲得的成就毋庸置疑，是相當卓越的。

所以，想要有一個良好學習狀態的孩子，最重要的就是有一個和諧的家庭氛圍。然后在能力上給孩子支持，當我們牢牢抓住孩子學習的五大力，幫助他們去提高學習的底層能力，孩子們就能在學習的過程中，有源源不斷的后勁兒撐著，有足夠的掌控力，去應對可能面對的學習挑戰。所以打好這五大力的基礎，一定是家長們要引起重視做好的工作之一，千萬不可懈怠。

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