孩子受氣，不同的家長有不同的做法。
有的家長不想生非，會大事化小小事化了，教娃說「沒關系」。
有的家長會找老師、找家長，非要給自己的娃爭口氣。
有的家長，認為不能這樣，應該以其人之道還治其人之身，鼓勵娃還回去。
對于這個問題，我一直堅持一個原則，就是「不找事，也不怕事」。
教娃說「沒關系」的是低階父母，只會讓孩子不懂得保自己，不敢護自己，變得弱，養成討好型人格，再次受氣的可能性更大。
找老師、找家長理論沒錯，但易降孩子在老師心中的印象分，同時影響兩個家的和諧往來，畢竟孩子在一個學校讀書，平時抬頭不見低頭見，沒了和氣也不好。
鼓勵娃還回去，讓娃出了口氣，但是治標不治本，還可能影響孩子，讓孩子以為這樣可以解決一切問題，容易養成橫行的性格。
高階父母在娃受氣時，會這樣做，讓娃「惹不起」！
娃受氣，家長要如何優雅插手？
我相信，大多數父母在得知娃受氣時，第一反應是氣，想馬上找到那個「孩子」。但是，仔細想想，這樣做是不是把主次顛倒了呢？
別人家娃做錯了事，自然應該由他的父母去教育，我們何必喧賓奪主？ 更重要的是照顧自己家娃的情緒。
先觀察一下，被別人不好對待了，孩子的表現是怎樣的。如果孩子無所謂，沒覺得自己吃虧了，或者孩子心態好，已經原諒了那個孩子，家長就不必過多干涉。孩子有自我調節情緒的能力，是好事。
如果孩子覺得很屈、很難過，對自己受氣感到極其不安，家長就要重視了。不要不分青紅皂白去指孩子，而是要心平氣和地問清楚孩子事情的來龍去脈。給孩子傳遞一個信息：爸爸媽媽很在意你的感受，你有什麼可以盡情地說。得到家長的堅定的反饋后，孩子才會復述事情的經過。期間，家長要多點耐心。等孩子說完，還要站在孩子的角度表示共情：「那你一定很難吧？」
這樣做，一是可以清楚知道孩子為什麼會受氣，二是可以體會孩子的感受，更好地與孩子溝通。
回顧完整件事的發生過程，就要進一步 引導孩子說出自己內心的真實想法。
「當時受氣的時候，你想怎麼做呢？」
「我也要還回去！」
「再也不和他玩了！」
「告訴爸爸媽媽和老師。」
「如果他主動道歉的話，我可以原諒他。」
如果孩子的想法不太合理，家長也不用急著去否定。先讓孩子盡情地發泄內心的情緒，再和孩子一起分析不合理的地方，才能培養他們獨立思考的能力。
我強調一點， 在孩子受氣這件事中，家長不能占據了主導權，替孩子做決定。和孩子探討解決問題的辦法時，不要說「爸爸媽媽一定會……」，而要問「你希望爸爸媽媽怎樣幫你」。因為受氣的對象是孩子，家長不可能隨時隨地保孩子。孩子必須通過一定程度的參與學習獲得解決問題的方法，再次出現同樣的情況時，才有底氣和信心去應對。
了解完事情的經過和孩子內心的想法之后，家長就可以行動了，給孩子設定幾種情景并給出自己的建議：
一、如果只是同學之間的小事，沒有涉及到原則，就盡量采取和平的方式解決，指出對方并要求對方表歉：「你這樣做是不對的，要向我表歉！」
二、如果對方無動于衷，想繼續，就要反抗，從自己的身上撇開，或者保好自己的頭部和臉部，然后迅速到安全的范圍內遠離，必要的情況下還可以還回去。
三、如果對方情緒不穩，依然窮追不舍，而且自己也無力，就要及時地告訴老師，尋求大人的保護，避免受到進一步的傷害。
當娃受氣，高階父母不會教娃說「沒關系」，而是會先安撫孩子的情緒，理解和同情孩子，并且讓孩子明白被上手不是他們的錯，給予孩子充分的肯定和支持后，再進一步啟發孩子自己解決問題，教會孩子「不惹事，也不怕事」。
「惹不起」的娃，要這樣培養
每個孩子都是父母的寶貝，看到孩子受氣，父母總是很難，既擔心孩子，又怕影響孩子的心理。其實， 要想培養出不受氣的孩子，就要讓他成為「惹不起」的人。
1、培養孩子勇敢的品格
既要讓孩子擁有善良的品德，不主動去欺霸他人，又要教孩子在受到不好對待時，勇敢地面對，學會保護自己。平時在家里，家長可以進行場景模擬。比如，大人扮演壞孩子，看孩子如何表現，趁此機會教孩子保護自己的重要部位，或者還回去的技巧。
2、教會孩子學會說不
順從、聽話的孩子似乎更受家長的喜歡，但是易形成討好型人格，不會說不，受氣時也不敢反。家長要尊重孩子的選擇，教孩子學會說不，維護自己的權益。比如，孩子在玩自己的玩具，有其他小朋友也想玩時，家長要詢問孩子的意見，如果孩子不同意，就不要強求。
3、鼓勵孩子多交朋友
性格開朗、善于交際的孩子，受氣的幾率更低。相反，性格孤僻的孩子更易被「盯上」。家長鼓勵孩子多交朋友，學會社交，提升同伴的交往能力。多個朋友路好走，即使受氣，人緣好的孩子也更容易得到朋友的幫助。
寫在最后：
孩子受氣，父母的眼界和格局，決定了孩子的未來。低階父母教娃說「沒關系」，高階父母讓娃「惹不起」。希望每一個父母在娃受氣時，都能客觀冷靜地處理問題，教會娃「不惹事，也不怕事」。
