「家庭一般，給孩子買一條700塊的裙子過分嗎？」

最近，在微博看到這樣一個帖子。

有位女孩在十八歲生日那天，在商場看中了一條裙子。

那條裙子特別漂亮，可七百元的價格讓女孩望而卻步。為此，她糾結不已，卻又不愿告訴父母，于是便上網來求助。

很多網友都給了女孩溫暖的祝福，其中有一個留言，讓人特別動容。

回答者是一位媽媽。她毫不猶豫地表示， 愿意買下那條裙子，送給這個女孩。

而在字里行間，這位媽媽娓娓道來的表述，更是戳中了每個人的心——

她是如此善解人意，深知這條裙子對女孩意義重大，意味著自信，也是青春美麗的回憶，因此大人絕不能輕易去否決這份渴望。

她又是如此開明有愛。在她看來，700塊的裙子到底貴不貴，是一個見仁見智的問題，但作為母親，如果花700元能讓自己可愛的女兒開心，她認為很值得。

而她的養育觀也很正。她不希望自己深愛的孩子，哪怕連想買一條裙子都不敢告訴父母：

「不管父母覺得自己有多正確，有多為孩子好，如果孩子不愿意跟父母溝通，不敢跟父母吐露心聲，那父母就徹底失敗了。」

她堅信充滿愛的滿足，會讓一個孩子的內心豐盈：

「我們不能讓孩子鋪張浪費，但也別讓孩子陷入物質沙漠。從小物質奇缺，在長大后的某個階段會拼命補償自己，卻不一定能填補當年的空洞。 」

看完帖子，深有感觸。作為一個孩子，能擁有這樣的父母，何其有幸！

由此，他們的需求被全然看到、心愿被盡量滿足、自尊被用心呵護……這份愛，注定將庇佑著孩子無畏而從容地長大。

為人父母，我們或許傾盡全力，只為保證自己的孩子能夠平安喜樂過一生。但其實，家長能夠做到下面這三句話，讓孩子擁抱幸福可以很簡單。

「無論發生什麼，我都無條件愛你」

到底怎樣的愛才是 「無條件的」？

冰心先生在散文《不為什麼》中，作出了最好的詮釋：

「有一次，幼小的我忽然走到母親面前，仰著臉問：‘媽媽，你到底為什麼愛我？’

母親放下針線，用她的面額抵住我的前額，溫柔的，不遲疑地說：‘不為什麼，——只因你是我的女兒！’」

不管你是什麼樣子，也不管你做了什麼，我都永遠愛你， 「不因萬物毀滅而變更」。父母這份無條件的愛，將是孩子成長路上最大的底氣。

想起日本著名企業家稻盛和夫的故事。他小時候是一個特別難纏的孩子，「在家里任性，在外面怯懦，動不動就愛哭鼻子，生性膽小卻又任性乖張」

為此，他獲得了「三小時鼻涕蟲」的綽號，讓大人操心不已。

然而，母親對他的態度卻始終如一。在《母親的教誨改變我的一生》這本書里，稻盛和夫寫到：

「如果是普通的母親，面對一個為了得到自己的關注和照顧大哭大鬧，甚至踢隔扇踢拉窗的只知道撒嬌的孩子，一般都會厲聲斥責或狠狠責備吧。但我的母親完全不會這樣，她只會一邊口中說著‘真是個煩人的孩子’，一邊接納這樣的我。」

正是母親這樣的教育方式，以巨大的安全感陪伴稻盛和夫度過了整個童年階段，時至今日仍然是他巨大的精神支柱。

他深信自己是被深深的母愛包裹著長大成人的。而這份愛，也成為了他后來成才的最大能量。

事實上，幾乎所有的父母都是愛孩子的。但這份愛里，我們或許在不知不覺中便摻入了很多功利的元素。

現實生活中，你是否也曾對孩子說過這樣的話：

「你再不好好學習，我就不喜歡你了！」

「只要你成績好，讓媽媽高興了，那我什麼都答應你。」

「不聽話的小孩，誰要？」

《愛的藝術》一書中寫到：

「靠努力換回的愛往往使人生疑，并且常常會使人痛苦地感到：我之所以被人愛是因為我使對方快樂，而不是出于我自己的意愿——歸根結底我不是被人愛，而是被人需要而已。」

久而久之，孩子便會形成這樣的概念——「爸爸媽媽愛的并不是我，而是我的成績與榮譽。」而由此帶來的傷害，也是難以磨滅的。

我不禁聯想到之前看到的一則新聞，上海14歲女孩跳樓輕生，給父母留下千字遺書。

她在遺書中寫的一番話，痛切心扉：

「你們愛的不是我，是沖進班級前十的我，是排名年級前二十的我，是考到滿分的我。」

愛一旦帶上籌碼，注定會變得沉重。

需要強調的是，父母「無條件的愛」并不等于「沒有規則的愛」，也不代表對孩子百依百順、毫無要求。

「無條件去愛，有原則地教。」這，才是送給孩子最好的成長禮物。

「你不妨做一個全新的夢，那夢里不必有我」

提到比爾•蓋茨，除了「微軟」和「前世界首富」的標簽外，他在讀書時代從哈佛退學創業的叛逆舉動，也注定是逃不掉的話題。

在當時，很多人不理解他的選擇，也完全不看好他的事業。甚至有人質疑，這個只上了兩年大學的年輕人，到底能干什麼。

但是，蓋茨父母卻異常慷慨而開明。他們在了解過兒子的真實想法后，非但沒有反對與阻攔，還堅定地支持他。

在《蓋茨是如何培養的》這本書里，父親老蓋茨寫到：「我從未對兒女們說過，‘以后要跟我一樣’，或是‘別活得跟我一樣’，我們的準則向來是做到最好、去追尋夢想。」

孩子終將獨自飛翔，而父母要做的便是及時放手。

畢竟，孩子不是我們的復制品，他們的人生需要他們自己說了算。

然而，在現實生活中，卻有太多的孩子被要求聽話乖順。他們被父母控制著，失掉了生活的主動權。

看過一個動畫短片《繼承者》，小男孩被父母剝奪了所有的愛好與自由，只能按部就班地按照他們的意愿去拼命學習。

他被動地接受一切安排，一步步登上由書本和獎狀鋪成的通道。

這時，鏡頭一轉，出現了男孩的父母。只見他們提拉著綁在兒子身上的細繩，臉上露出了滿意的微笑——

原來，男孩所看到的一切，都是父母制造的布景；而他自己，則是父母手中的一只木偶！

不禁感慨，如此專制而強勢的愛是多麼令人窒息，終將把我們的孩子變成牽線傀儡。

美國心理學家蘇珊·施蒂費爾曼指出：「父母應該做‘船長型家長’，對孩子充滿關愛、態度明確；關鍵時刻提供建設性意見，為孩子自信冷靜地負責。 」

其實，真正有智慧的父母都是這樣的「船長型家長」。他們在大方向上引導，小細節上放手；會尊重子女的選擇，并及時給予幫助與支持。

比如，把三個兒子都送入斯坦福大學的香港著名歌手陳美玲。她在分享自己的教育經驗時，尤其強調的一點便是——不要替孩子做選擇。

正如海桑的那首詩《給我的孩子》：

「你不是我的希望，你是你自己的希望。你何妨做一個全新的夢，那夢里，不必有我。我愛你，我的孩子，但僅此而已。」

「成長路上，我愿意陪你一起不斷變好」

曾經看過這樣一個新聞。

浙江寧波有位爸爸，為了激發六年級的女兒對古文的興趣，自己先花二十多天時間，將父女倆最愛的動畫片《神隱少女》改寫成了七千字的文言文。

看到爸爸寫古文，女孩也躍躍欲試，自己用古文寫了篇《夏》，表現相當不錯。

說起女兒的成績，這位爸爸表示，自己教育孩子主要靠言傳身教。只要孩子在家，他就會盡量不看電視，如果看也會看一些紀錄片和經典的動漫作品。

從小到大，父女倆每天晚上都會一起「學習」，孩子在書房寫作業，他就會安靜地坐在邊上看書。在他看來，這并不是為了監督，而是陪伴。

不禁想起文豪托爾斯泰的一段話：

「全部教育，或者說千分之九百九十九的教育，都歸結到榜樣上，歸結到父母自己的端正和完善上。」

當我們自己做好了，孩子自然會在耳濡目染中，獲得積極向上的影響。

《終生成長》一書中，提到過一個概念叫「成長型思維」，其核心涵義便是認為「人的能力、智力等是變化的，可以拓展的」。

拿到家庭教育中來說，有成長型思維的父母，心態更為開放樂觀，樂于不斷自我提升、接受各種育兒挑戰；而在面對育兒難題時，他們能夠主動從自身出發尋找解決途徑，與孩子共同改進、共同成長。

換句話說，這才是教育的真正內涵——用一個靈魂喚醒另一個靈魂。這份潤物細無聲、卻又直抵心靈的滋養，終將讓孩子受益終生。