前不久，有張圖片刺痛了很多人的心。
在江蘇街頭，一位母親騎著電瓶車，載著約10歲的兒子，緩緩前行。
可沒一會兒，電瓶車沒電了。于是，母親下車，用盡全身力氣，想把電瓶車推起來，好幾次都差點摔倒。
在這個過程中，后座上的男孩紋絲不動，一直專注打游戲。
他沒看到母親的辛苦，沒有想著趕快跳下來，就那麼心安理得地坐著，加重母親的負擔。
評論區里，很多網友都難掩憤怒。
有人說，這個兒子太沒良心了，母親辛苦付出，換來的卻是不懂感恩，還不如養只寵物。
有人說，母親開口叫兒子下車，能有多難？她這樣寵溺，反而害了孩子……
在我看來，這一幕撕開了家庭教育的隱痛與傷口。
父母拼命付出一切，不舍得孩子吃一點苦頭，以為孩子能明白自己的用心，了解學業的重要，結果卻是孩子毫不領情、毫不珍惜。
想起蘇霍姆林斯基那句話：
真正的教育是從教育者的素質開始的：
教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。
家庭是孩子的第一所學校，父母就是最初的教育者。
如果父母用錯了方法，走錯了方向，往往會導致南轅北轍的結果。
前段時間，有個23歲的女生因為父親沒給自己留午飯，對著父親破口大罵。
「我今天12：50還沒吃飯！你這個自私鬼！不給我留一口！」
「我受夠了，你這個瘋子！我要看到廚房有飯，我說我要吃飯！」
這個女兒早已成年，可以自食其力，炒一盤菜更不在話下，可她就是不管不顧，將滿腔的憤怒傾瀉到老父親身上。
即使父親苦苦相求，女兒若是把視訊發網上，會影響他的工作，女兒也毫不在意。
網友找出這個之前的新聞，才發現，她就是那個嫌棄父親給的一萬元生活費太少，而瘋狂辱罵父親的當事人。
在女兒看來，父親就應該節衣縮食，把錢都給她花；也應該隨時關照她的喜好，給她準備美味菜肴。
探究背后原因，我們發現，女兒的驕縱蠻橫，和父親的溺愛脫不開干系。
他會縱容女兒的要求，即使自己工資不高，也全部拿給女兒，自己吃清粥小菜；
他會低聲下氣哀求女兒，即使女兒的行為離譜且傷人，他也不舍得訓斥幾句……
心理學家阿德勒說：
「一個被寵壞的孩子很容易產生錯誤的人生意義。他往往會期待別人把他的意愿當成圣旨。他認為，自己天生就與眾不同，是天之驕子，想要什麼不需要自己努力，只要張張嘴，甚至使個眼色，就會有人送到他面前。」
父母習慣了大包大攬，什麼都幫孩子搞定，無形中剝奪了孩子獨立的能力，并讓他們變得貪婪且自私。
當孩子習慣了飯來張口、衣來伸手的生活，就會認為自己理應獲得他人的寵愛和照顧，自己無需為此心懷感激，也無需反哺和回饋。
當下中國，有個特別可怕的現象，就是「全民富二代」。
即使父母家境一般，歷經辛苦，也要給孩子買最昂貴的物品，讓孩子享受最好的生活，美其名曰「愛孩子」「不讓孩子輸在起跑線」。
我見過一個孩子，父母都是地地道道的農民，常年務農，省吃儉用，一年到頭都舍不得買件新衣服。
然而，兒子只要看重哪個潮牌鞋、想買哪個新款手機，這對父母就會立刻滿足，就算從牙縫里擠，也在所不惜。
至于干家務、洗衣做飯等事情，更是從不讓兒子接觸。
他們的口頭禪就是：「你負責好好讀書，我們會打點好一切，你什麼都不用操心。」
兒子覺得自己的愿望實現得太容易，讀書沒有什麼必要，大不了就啃老，反正父母會養自己，所以，上學就是三天打魚兩天曬網，一點也不認真。
法國教育家盧梭說：
你知道運用什麼方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個方法就是對他百依百順。
如果一直讓孩子在蜜罐里泡大，沒有經歷釀蜜的艱辛，孩子自然不能懂得付出后的收獲與快樂。
如果一直不舍得讓孩子吃苦，孩子不能體會學習的價值，自然無法承受日后的風吹雨打，跨過學習路上的暗礁險灘。
讀書的苦，孩子受不了，但凡要花時間默寫和背誦，就只想把筆扔到一旁，拿起手機玩游戲。
生活的苦，孩子吃不了，但凡要自己做飯洗衣和參與工作，就只會怨聲載道，被困難嚇怕了膽。
當他們長大，無力扛起自己的人生，就只剩悔不當初，遺憾叢生。
清華附小校長竇桂梅說過：
「一個孩子的成長，需要糖，也需要鈣，同時需要鹽。這三樣東西在教育中一個都不能少。」
家庭教育里，我們給了很多「糖」，適當時候也要狠狠心，給孩子加些「鈣」和「鹽」。
要想孩子變得獨立、感恩和懂事，最好的方法就是狠心一點，讓孩子去經歷風雨，體悟生活，從而習得堅韌，懂得感恩。
第一，讓孩子看看成人世界的不易。
看過一個視訊，凌晨2點，男孩仍在熬夜玩游戲。父親什麼也沒說，帶著男孩到街上散步。
原來，早點鋪已經亮起燈，有人開始忙碌起來；早市也已經熙熙攘攘，菜販們開始勞動。
男孩看到了成人世界的辛苦和殘酷，深受觸動，回家后規律作息，好好學習。
有時候，說再多大道理，都不如讓孩子親自去感受，看看父母工作的不易、加班的辛苦，和為了幾元錢而反復掰扯的狼狽。
當孩子看到了，才能有所感受，付出行動，明白當下的歲月靜好，不過是有父母在負重前行。
第二，讓孩子體會「付出」的快樂。
山東棗莊，有個11歲的小男孩圈粉無數。
父母做小生意，他一放學就幫著做粥和賣餅：「沒有苦就沒有甜，我再累也沒有爸爸累，我在外面有時候吹風還能涼快點……」
在這個過程中，他理解了父母的不易，體會了付出的快樂，更激發了學習驅動力，接下來用心投入學習，不讓父母催促和提醒。
特別認同蘇霍姆林斯基的一個說法：
「我一向認為有一點極為重要：那就是讓每一個學生都能在他的童年時代 就體驗到那種為天下人之憂而憂的心情。
每當兒童減輕某人的命運、遭遇、生活負擔之后，會體驗到一種幸福，只有在那時快樂才會使童年變得高尚起來。」
就從今天開始，放手讓孩子去付出吧，多參加日常勞動，多參加志愿活動。
當他們感受到付出的快樂，就會激發向上向善的能量，從而成長得茁壯和陽光。
第三，教孩子學會珍惜與感恩。
有句話說：「一個懂得感恩的孩子，會把自甘平庸墮落，當成是最大的忘恩負義。」
深以為然。
一個心懷感恩的孩子，會積極上進，拒絕懈怠，努力活出更加優秀的自己，不讓所有關心他的人傷心和擔心。
父母不妨多在日常生活中引導孩子，要學會珍惜和感恩。
被人關心，多說「謝謝」；受人恩惠，及時回饋；力所能及的時候，要多幫助他人。
這樣能讓溫暖和愛延續，也滋養孩子的身心，讓他們走得更遠。
德國教育家第斯多惠說過：
「教育的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。」
教育孩子，需要付出極大的心血，更要有樸素的智慧。
與其費心保護，不如給他們感受、付出和表達的機會，讓他們經歷真實的成長，活出一份善良與擔當。
愿每個孩子都能看到父母的不易，明白學業的不易，多一點勤勉與踏實，用心書寫自己的人生。
