同事李姐辭職了
為了有更多時間陪女兒成長，她放棄了奮斗十余年的高薪工作
本以為這份取舍對于李姐而言是幸福的，畢竟和孩子成長的那些歲月一去不復返，錯過了或許也就錯過了
可李姐卻時常表現得焦躁無奈，因為在她看來，女兒豆豆和誰都能產生共同話題，唯獨對這個老母親表現得特別冷漠
這不，周五晚上李姐帶著女兒豆豆參加朋友聚會時就發生了這樣一幕
從小就比較臭美的豆豆，見到一些時尚的小姐姐立馬就化身小迷妹
不是問美女姐姐：「你的指甲在哪里做的，多少錢」
就是羨慕同伴說：「哇塞，你這是最新款的xx，我都想要好久了」
看著一向對自己愛搭不理，但對旁人卻有談論不完話題的豆豆，李姐瞬間氣惱了
她對著豆豆沒給好語氣地說：「天天就喜歡問那些沒用的廢話，平時跟你好好講話的時候，怎麼不見你吭聲幾個字」
而李姐的一番苛責過后，豆豆又回到了之前的高冷性格
這個時候有位媽媽就出言阻止說：
「可別小瞧了和孩子聊廢話的作用，特別是多年之后還能跟孩子在一起聊廢話，你會發現這是一件特別幸福的事情」
「能在孩子需要聊廢話的年紀里跟他們聊需要的話題，這也是父母送給孩子最真實的陪伴，更是拉近親子關系的有效教育智慧」
確實如此，和孩子「聊廢話」也是一種教育智慧，掌握睡前10分鐘和他們聊有用的話題，你會發現孩子越聊越靈活，親子關系也越聊越有默契感
01
聊關愛能力
媽媽：「如果我現在生病發燒了，你知道怎麼幫忙倒水找藥嗎」
女兒：「我知道，藥在抽屜里，暖壺的水太燙了不安全，我會到廚房拿一瓶新的礦泉水」
正說著，女兒還開始演練「醫生照顧病人」的小游戲
那天晚上，媽媽就像是一個病寶寶一樣被女兒照顧的無微不至
一會兒拿毛巾貼著額頭，一會兒又倒水喝藥，忙得不亦樂乎的同時，還不忘上床給媽媽捶捶背、揉揉腿
多年之后
老父親趕上風寒季節躺在床上不得動彈，女兒就是現實版的「小醫生」，盡管專業知識不強，但那種用心用力的關愛氣氛，就足夠讓人不藥而愈了
所以，希望孩子有關愛能力，那就在睡前10分鐘跟他們聊聊一些假設廢話吧：
•如果妹妹哭了，你打算怎麼去哄哄她
•如果同學橡皮丟了，希望你幫忙找尋怎麼辦
•如果遇上隨手丟東西的路人，你會撿起來扔垃圾桶嗎
02
聊規劃能力
媽媽：「周六我們各做各事，周日計劃開車出去野餐，除了水果零食，你覺得我們還需要帶哪些東西呢」
一向拖拉磨蹭的男孩聽后興致盎然
那天晚上還聊了很多對野餐的規劃：
•需要鏟子堆沙堡
•需要網兜撲胡蝶
•需要吊床睡午覺
•需要帶水杯喝水
•還需要桌椅野餐
那種對野餐的積極規劃與向往，似乎讓一個男孩一夜之間長大了很多
特別是第二天主動早起寫作業、背書，然后哼著小曲準備野餐所需物品時，我們看到的是一個積極而勤勞的孩子
這就是規劃的力量
如果孩子喜歡拖拉磨蹭，那就掌握睡前10分鐘，和他們聊聊今天、再談談明天的規劃吧
03
聊換位思考
媽媽：「如果你是家長，打算怎麼教育不聽話的小孩」
這是一個接近崩潰邊緣媽媽對女兒所說的話
奇怪的是和孩子聊完這句換位思考后，他們之間的親子關系得到了有效緩解
那天晚上，已經是深夜11點了，媽媽左喊右喊希望女兒能早點洗漱休息
可女兒就是紋絲不動，還仿佛自帶屏蔽功能地把媽媽的話隔絕在外
等到好不容易哄上床睡覺后，媽媽就跟女兒聊了那句換位思考
女兒聽后，當即就樂滋滋地說：「那就把他胖揍一頓」
這句話剛說出口，女兒也似乎發現了不對：這分明是挖坑給自己跳嘛
正所謂，不讓你親身體驗一番，就永遠不知道爸爸媽媽有多好
所以，當孩子不聽話、不懂話時不需要說太多大道理，跟他們聊聊換位思考，試著站在對方的角度去看待問題，事情也就沒有那麼糟糕了
04
聊自我認知
老師：「你覺得孩子最擅長的事情是什麼呢」
媽媽：「她除了貪玩，似乎就沒有什麼擅長的事情了」
老師：「那就讓孩子在規定時間內做完自己的事情，然后再陪她玩一會吧」
媽媽愣了愣，陪孩子玩兒也算是教育嗎
又過了一段時間，媽媽滿懷欣喜地向老師道謝
原來，媽媽聽了老師的建議后，和女兒之間的相處比之前要愉悅多了
孩子英語太差，但手工能力出色
媽媽就說：「我發現你特別擅長做手工，不如你親自動手做一些單詞卡片，然后我們一起玩記單詞游戲吧，你抽卡片考我、我抽卡片考你」
就那樣，原本一提英語就一溜煙兒跑開的女兒，竟神奇般地喜歡上了記單詞
這就是自我認知能力的力量
特別是在動手做卡片、動腦思考，包括動嘴去讀的知識量積累下，哪怕一天進步一點點，總有一天也會逆襲成「別人的孩子」
所以，睡前記得跟孩子聊聊「你最擅長的事情是什麼」吧
05
聊金錢管理
爸爸：「如果給你5元錢，你打算怎麼花」
一向膽小不敢說話的女兒，眼里泛著亮光
她有些猶豫，但最終還是招架不住誘惑
她開始小心翼翼地說：「我想買一顆棒棒糖、一塊橡皮擦、還想要一個冰激凌」
說完這些話后，女兒還不忘抬頭看看爸爸
爸爸耐心地聽完女兒的描述后，從兜里掏出事先準備好的五塊錢，然后遞給女兒說：
「諾，給你5元錢，現在就乖乖地早點休息吧，明天你就可以拿零花錢去買自己喜歡的東西了」
那天晚上，女兒抱著5元錢美滋滋地進入夢鄉
也就是從那天晚上之后，膽小不敢說話的女兒，和爸爸之間有了聊金錢觀的「小秘密」
她會跟爸爸聊「今天想要什麼，需要多少錢」，還會聊：「如果我沒有零花錢了怎麼辦」
當一個不敢講話的小女孩變成一個話癆后，爸爸和女兒的話題感就越來越多了
兩個人聊了錢從哪里來、可以怎麼花，還聊了一些金錢管理的技巧與經驗
再後來，聽說這個女孩長大后她的財商能力特別強，來自幼年的金錢觀教育，也是爸爸送給女兒最真情的陪伴，更是人生中特別寶貴的財富能力
06
聊想象能力
姐姐：「如果小貓能開口說話，你覺得會對你說什麼」
妹妹：「我猜它可能會說：哈嘍，我是艾莎，我希望和你做好朋友」
這是我家兩個女兒經常會玩的想象力游戲，看著小朋友那充滿幻想的溝通方式，我似乎也從中察覺到一些教育的溝通小技巧
突然有那麼一天，脾氣急躁的姐姐因為一個臟得不能看的玩偶跟我鬧脾氣
原因是我想把玩偶清洗干凈，可女兒說什麼也不愿意
她說：「這是我的娃娃，你們誰都不要動，要是弄壞了你賠」
現實版的好心當成驢肝肺，讓我有那麼一瞬間想要爆發怒吼力量
可想想姐姐和妹妹之間的和諧相處，我忍了下來
站在小朋友的視覺對她說：糟糕，娃娃什麼時候成泥娃娃了，你看看那委屈的小眼神，仿佛就是在對你說：主人，我想洗澡
一番小朋友的想象力溝通過后，女兒就屁顛屁顛地跑去給泥娃娃洗澡
這件事后也讓我明白了一件事，那就是教育孩子不能固執而刻板，特別是小朋友的想法和成年人觀點是不同的
學會站在想象力的角度，和他們聊聊更多看起來幼稚的話題，你會發現家長和孩子之間的距離就是一個觀點的事兒
07
聊親情關系
女兒：「媽媽，太奶奶的家怎麼那麼破」
媽媽：「那你會因為太奶奶家破，而不喜歡到她家玩嗎」
女兒：「不會的」
媽媽：「為什麼」
女兒：「因為我喜歡太奶奶，太奶奶也喜歡我」
這是周末帶女兒到外婆家，我跟女兒的一段對話
女兒的回答也讓我特別滿意的，特別是小小年紀的她就能懂得親情的重要性
經常聽到很多家長說：「我家的孩子就是一個白眼狼，對誰都好，就是對我們脾氣大」
其實，人與人之間的相處就是一個相互性的發展，你對孩子的態度就是孩子今后對你的態度
尤其是孩子年齡小的時候可塑性很強，你跟孩子灌輸怎樣的思想，也決定他們今后的認知能力
所以，想要孩子從小懂得感恩，那就趁著年齡小的時候跟他們聊聊親情關系吧
教導孩子尊老愛幼、重視親情、并懂得人情世故，在充滿愛與被愛環境下成長的孩子相信長大之后也不會太差
08
聊幸福感知
有一位媽媽
她和爸爸的夫妻關系差，和兒子之間的母子親情也冷淡得如冰窖
正當她傷心欲絕， 覺得自己的人生特別失敗想要尋短見時，一位智者的出現直接拯救了一顆迷離的心
其實，那位智者也沒有做什麼，只是站在旁觀的角度幫忙媽媽認識自己的心
智者問：「那你覺得什麼是成功呢」
媽媽答：「把兒子培養成才，把家庭經營得幸福美滿」
智者又問：「那什麼是幸福美滿」
媽媽開始說：「兒子怎麼也要考上大學光耀門楣，丈夫怎麼也要升職加薪讓人瞧得起」
後來又想了想說：「算了吧，幸福美滿至少也需要大家能心平氣和地坐在一起聊聊天」
說完這句話，媽媽也似乎受到了啟發，她感謝智者之后，就跑回家重新做回那個上得了廳堂、下得了廚房的陪讀媽媽
不過，這次不同于往日
特別是和孩子、和家人聊天時給予的充分理解尊重，讓原本支離破碎的家庭就變得更加溫馨有愛
成年人迷離時需要通過幸福感來重振信心，孩子的成長也是如此
所以，在過去、或者未來成長那些日子，記得和孩子聊聊他們的幸福感知，尤其是睡前10分鐘最容易和孩子產生共情心理
而一個被理解、被支持、被信任的孩子，相信 假以時日就會成為家庭幸福美滿的推動力
09
聊挫折能力
孩子最怕的是什麼？
被拋棄、被冤枉、被孤立、被批評、被傷害……
其實，這些都是孩子成長過程中遇到的一些歷練挫折
失敗是成功之母，挫折歷練也是一樣
想讓孩子成長得更加壯實有安全感一些，記得和孩子聊聊挫折能力
和孩子聊成長所遇到的困難，看起來像是聊學習、聊人生無關的話題
其實，挫折能力是孩子必要的成長條件，也是無法跳躍避免的人生歷練
把握睡前十分鐘，多跟孩子建立共情心理的同時，也不要忘記跟他們聊一聊成長所遇到的挫折困難
比如：
「寶貝，今天有沒有發生什麼新鮮的事情」
「你是遇到了什麼傷心的事情嗎？說出來，看看爸爸媽媽能不能幫你解決」
「別怕，爸爸媽媽永遠會站在你身后支持你的，放心去做你想做的事情吧」
……
以關心作為親子溝通的新起點，當我們和孩子之間能夠產生共情、和信任感時
你說的話就是孩子的成長建議，孩子說的話也是需要考慮到的細節
畢竟，一個真正具有抗挫折能力的孩子，都不是家長保護出來的，而是通過有效親情去生產安全感，自信也是可以和一切挫折相抗衡的直接力量
10
聊學習價值
媽媽：「寶貝，你覺得小朋友們為什麼要上學」
女兒想了想，然后誠實地說：「因為在學校可以交到更多新的好朋友」
因為交朋友喜歡上學，這就是低齡幼兒的真實想法，那年齡稍大一些的孩子呢
如果注意觀察的話就會發現，厭學孩子基本上都出現在小學三年級以后
有人說這是孩子知識學乏了，也有人說孩子被玩手機、打游戲給害了
這些其實都不是最根本的原因
孩子厭學、甚至不知道為什麼要上學，簡單地說就是自我學習價值的缺乏
小的時候因為交朋友喜歡上學，長大后朋友交夠了，新鮮勁兒也過了
特別是每天早出晚歸都書本不離手后，很容易陷入迷離：
「我為什麼要讀書」
「讀書那麼辛苦，為什麼還要去上學」
這個時候，如果家長不及時幫助孩子找到學習價值，孩子就很容易在迷離中逐漸產生厭學心理
所以，當孩子進入小學階段后就要注意心理養護
每天睡前可以跟孩子聊聊學習價值觀，可以是理想目標、也可以是興趣愛好
比如：「你以后的理想是什麼，希望自己成為什麼樣的人呢？」
又或者：「我發現你的分析能力很強，如果能大膽地運用在課堂上就好了，跟老師的每一次互動都是知識向你招手的歡迎儀式」
近距離跟孩子聊聊學習，聊聊他們的疑惑、聊聊他們的認知，又或者聊聊理想目標
而一個心中有夢想、眼里有目標的孩子，相信所看到的也只有如何前進
那麼，關于和孩子睡前「聊廢話」這件事，大家還有哪些不一樣的建議與看法呢？
