在網上看到這樣一段話：每天催娃起床、吃飯、洗澡、做作業（等等）的媽媽們，世界欠你一個擁抱。
短短兩行字，寫出了家長們最大的無奈——孩子沒有時間觀念，干啥都要催。
其實，大部分孩子在學齡前都是沒有時間觀念的，所以等到上學后，沒辦法早起、遲到、磨蹭，就是家常便飯了。
想要解決這些問題，最關鍵在培養孩子的時間觀念，就像親子教育專家阿廖娜在《讓時間聽我的話》一書中說的：「與其催著孩子做這做那，不如讓孩子主動實踐，管理時間。」
具體怎麼做呢？不妨試試這些辦法！
想要孩子培養時間觀念，首先得讓孩子對時間有概念。
這一點，鄰居小馮做得特別好。
在孩子很小的時候，她就開始陪著孩子看有關時間的繪本，比如《時鐘的書》《誰偷走了我的時間呢》等，教孩子唱珍惜時間的童謠，激發孩子對時間的興趣。
同時，她還陪孩子動手制作簡易版的沙漏和水鐘，讓孩子把抽象的時間跟實物聯系起來。
小馮說，在日常生活中，她也經常用語言引導孩子關注時間，比如：「現在是7點鐘了，我們該起床了。」
「今天是周末，媽媽不上班。」
「明天我們一起去動物園玩。」
耳濡目染之下，孩子開始對看不見的時間充滿興趣。
俗話說，良好的開始，是成功的一半。
因此，讓孩子對時間感興趣，是培養孩子時間觀念的第一步，也是關鍵的一步。
這些場景，讓不少媽媽頭疼。
明明說好十分鐘后就關電視的孩子，一小時后還捧著遙控器不肯放；
在外面說好再玩十分鐘的孩子，時間到了卻哭鬧著不肯回家。
其實，出現這些情況，不一定是孩子拖延，很可能是孩子根本估不準時間的長短。
認知心理學認為，每個人的時間觀念與自身的時間知覺密切相關。
而時間知覺，是人對事情發生的持續性（時間距離）和順序性（時間順序）的直覺反應。
當孩子對時間有了初步概念，就可以著手培養孩子對時間距離的感知了。
通俗點說，就是讓孩子知道多長時間能干多少事。
采用定時器提醒孩子，是不錯的辦法。
在孩子日常玩耍看電視寫作業的時候，提前跟孩子商量好活動的時間，比如10分鐘，在計時器上設定時長。
設定好時間后，當計時器發出響聲時，就表示10分鐘時間到了，就要結束正在做的事情。
當孩子能認識刻度以后，可以在家里裝上醒目的時鐘，或者沙漏作為計時器。
就像冰心兒童圖書獎獲得者黃靜潔在暢銷書《學習的格局》里寫到的：給孩子買不同時長五顏六色的沙漏，一方面孩子覺得好玩，讓時間深入到孩子的腦海里。另一方面，用恒定的沙漏教會孩子衡量時間的長度。
當然，這個過程需要家長的耐心，在約定的時間內管住自己的嘴，給孩子充足的時間，讓他練習掌握時間！
同事夏麗在辦公室講了讓自己哭笑不得的育兒經歷。
每到晚上該寫作業的時間，孩子就開始抓耳撓腮，寫兩分鐘作業，一會兒玩一下筆，一會兒翻翻書包，再寫三分鐘作業，然后跑去上廁所。自己看不下去了，正準備發火時，樓上傳來一陣怒吼：「能不能專心點？先做完作業，再干別的？」
原來是樓上的媽媽也在陪孩子寫作業。
其實，這是孩子缺乏時間順序感的表現。
缺乏時間順序感，孩子做事就會缺乏條理，不能專心地把一件事做完。
想要幫孩子建立時間的順序感，家長可以先通過口頭語言告訴孩子一段時間內活動的先后順序，比如起床后，要先穿衣服，再刷牙洗臉，再吃飯，再出去玩。再慢慢過渡到，陪孩子制定每天的活動計劃，比如周末先完成作業，再吃飯，再出去玩，等等。
最后，最關鍵的是，跟孩子一起記錄每天的活動，養成記錄時間的好習慣。通過記錄和觀察，孩子會發現每天活動的先后順序，進而養成做事有條理的習慣。
柳比歇夫說：人最寶貴的是生命。但仔細分一下會發現，最寶貴的是時間。因為生命是由時間構成的，是一小時、一小時、一分鐘、一分鐘積累起來的。
身為父母，幫孩子培養時間觀念，是送給他們最好的成長禮物。
