親子專家阿黛爾•法伯曾說：「永遠不要低估你的話對一個孩子一生的影響力。」很多父母也是意識到了這一點，對孩子的教育從原來的指責、訓斥開始轉變為鼓勵、稱贊，但發現，結果跟自己想得并不一樣。
比如：
孩子做手工，試了好幾次都沒成功，媽媽在一旁耐心安慰：「不急，再試試，我相信你肯定能做好」，結果孩子反而大發脾氣，放棄嘗試；
游樂場里，很多小朋友在玩攀爬，孩子害怕不敢爬，爸爸鼓勵道：「不用怕，你看其他比你小的孩子都爬上去了，你也一定行」，結果孩子不但沒有爬，反而大哭起來……
孩子在一次籃球訓練中好不容易投中幾個球，媽媽激動地稱贊：「你簡直是籃球天才，沒人比得上你」，結果孩子說自己再也不想上籃球課了……
......
為什麼父母越鼓勵，孩子反而越生氣呢？
其實，這是因為我們鼓勵的話沒有說對，聽著像是在鼓勵孩子，實際上聽在孩子的耳朵里，卻是另一種意思。比如說爸爸鼓勵孩子攀爬，用其他的小孩子做對比，那在自家孩子心里，就是爸爸覺得別人比較厲害，都能爬上去，自己不如別人。 如果爸爸這樣說：「你試試，爬不上去也沒有關系，你看大家都要爬很多次才能上去」，這樣孩子反而會愿意去嘗試了。
所以，鼓勵孩子，其實也是一門技術活哦！
著名心理學家李松蔚講過一個故事。
他女兒剛學游泳時很怕水，總是游不好。教練在旁邊不停地鼓勵她：「不要害怕」，她反而越來越緊張。
后面李松蔚悄悄對孩子說：「每人學游泳都要害怕100次，你已經害怕十幾次了，再害怕80多次就能學會了。」女兒被逗樂了，也放松下來，克服了對水的恐懼，很快就學會了游泳。
兩個都是鼓勵，差別在哪？教練的話實則是對孩子情緒的否認；而父親接納了孩子害怕的情緒，并讓她明白害怕是正常的，反而更愿意試一試。
只有當父母愿意站在孩子角度去體會他們面臨的困難，共情他們當下的感受，接納他們此刻的情緒，孩子才會在父母鼓勵中感受到父母的關心和理解，并獲得嘗試、拼搏的勇氣。
反之，家長若只是復讀機似的不停給孩子灌輸：「你一定行」
「我相信你」，這類的大道理，孩子會苦惱父母完全不懂自己，甚至因此激發出對抗情緒。
孩子畫了一幅畫，興奮地拿給家長看。
A媽媽立刻開啟瘋狂點贊模式：「你畫得太棒了，簡直是未來的畢加索。
B媽媽則認真審視畫：「我看到你這次使用了五種顏色，色彩斑斕，搭配得很漂亮。你這根柳條的曲線很柔和，水波也畫出了層次感。你剛剛一定很用心在畫吧，媽媽真的很喜歡這幅畫。」
你覺得哪一種更能激勵孩子？
父母為鼓勵而鼓勵，泛泛使用話術，籠統地說好或棒，卻無法指出具體好在哪里，會讓孩子有一種被敷衍、不被重視的感覺，自然會屏蔽你說的話。
谷愛凌第一次參加職業公開賽時，發揮失誤重重摔了一跤，無比沮喪之時，母親溫柔地鼓勵道：「你13歲就和那麼多成年人比，我為你感到驕傲。」
話很簡單，但陳述的是事實，故而能很好地激發谷愛凌繼續參賽的勇氣。
因此，鼓勵無需夸大其詞，真誠和真實最有力量。
網上一名高三學生發了一篇帖子，說自己一模考試成績不理想，非常難過，擔心不能考上理想的大學。
媽媽知道后，沒有激勵她「加油」， 抑或「你一定能考進理想的大學」，而是拍拍她的肩膀，安慰她：「考不上最好的沒關系呀，上個一般的也可以，只要你健康快樂就好了。」
聽了媽媽的話，她忍不住哭了一場，心中的焦慮和不安卻大大緩解，也能重新全力以赴備考了。
很多父母在孩子失意時的鼓勵，更像在強調自己對孩子的期待。比如：「相信你一定會考上……，為我們家爭光」；「堅持，你就是我們的驕傲」；「你是男子漢，這點挫折一定難不倒你」……
如此這般鼓勵，猶如道德綁架，將千斤重擔壓于孩子肩上，反而讓其陷入焦慮泥潭，寸步難行。
唯有內心輕松的孩子，才有力量和信心去拼搏；也唯有松弛感滿滿的鼓勵，才能為孩子前行充電、加油。
網上流傳著一句話：「每一個孩子，都站在父母的舌尖上舞蹈。」父母若能放下期待和虛假，真正看見和共情孩子，孩子便可從父母鼓勵中汲取力量，增添自信，從容應對未來。
