今天我們討論的話題是：家長，能不能用比較溫和的態度來和孩子講話，不要吼孩子，不要用或者少用命令式的方式和孩子講話。

我認為，吼孩子的家長，不一定就是嚴格的家長，不一定就能培養出非常自律好學的孩子。而溫柔的家長，不一定就是軟弱的家長，就是不嚴格。他也很可能培養出自律好學的孩子。

有這樣一個古老的教育故事。北風和太陽它們兩個說，你看咱們兩個人誰有能力讓裹著大衣的那個人把大衣脫了。于是北風就嗚嗚嗚地用力吹。太陽就不斷地發出它的光和熱，最后當然是太陽贏了。

這故事告訴我們，給人以溫暖，它的作用要好得多。

其實家長不必要擔心，我這個孩子我老是和他那麼溫柔、那樣輕聲細語的會不會將來把這孩子就慣得沒樣了？從您的本意上來說，我非常支持您這個想法，起碼您是有這個意識，我不能慣著孩子。

這個初衷是非常好的，但是您的途徑和方法不一定對。我們知道，一個事情，如果想法好，但是你的方法和手段錯了，很可能效果適得其反，這種事兒也是非常多的。

他就是不聽你的，他就是反逆。

你越吼他越不聽，時間長了，他還會記恨你。那爸爸媽媽說，我還怕他記恨我，我讓他成才，只要管他了沒有壞毛病就行了。

但是翻過來你想一想孩子總會長大的，他在長大的時候回憶起當時我媽媽爸爸是怎麼對待我的，他們回憶起來的都是你在吼，你在沖他喊或者你在打他。

他們回憶這些的時候，可能已經是您的晚年了，老態龍鐘的你，需要子女的關愛，可是現在子女回憶起來都是你當時怎麼對他的惡，這樣好嗎？

既然可以用溫柔的方法來解決，我們為什麼不去用，而一定要用這種嚴厲的說教的命令的方式或者吼的方式呢？

我覺得沒有必要。我這樣說并不是說怕孩子將來恨你，所以我就不敢管了，不是這樣的。

溫柔也可以管孩子。要溫柔和嚴厲，只有把溫柔和嚴厲結合起來，這個效果才會更好。

溫柔和嚴厲相結合，這看起來是一對矛盾，其實你做好了掌握好了并不矛盾，要想溫柔而嚴厲的管好孩子，我認為只要你做到以下幾點就可以了。

第一點，你要以身作則。

你讓孩子做到的事情你必須做到，咱們就拿吃飯這件事情來說，你跟孩子說吃飯的時候要專心，可是你呢，自己拿著一個手機從頭拿到尾，這也是你榜樣的作用，孩子看到的，你說的和做的不是一回事兒，他也就會無視你的要求。

第二點，給他立規矩，不可以朝令夕改。比如你們出去逛商場逛商場以前，你先跟他說明，今天我們不買玩具。假如孩子看到了特別喜歡的玩具，他撒潑他就是想要，你就跟他說規矩已經立了啊。咱們今天不買玩具。

或者你們有個規定說一個月買兩次玩具或者一次玩具。那他再看到好的玩具的時候，他站那不走，你就讓他在那站著，你就不賣，甚至他撒潑打滾你依然是不買。

這個時候，家長不要心軟，不要改變你的規矩，規矩訂了以后不要輕易的改，你把規矩改了，下次你的規矩就像沒訂一樣。

他在那哭在那鬧，你也沒必要講道理。你就跟他講，咱有規矩在先就可以。

孩子這樣鬧，他知道自己違規了，他是心虛的，所以他一般不會過分的堅持。

第三定了規矩要持之以恒，不斷地去督促他鞏固這個規矩。比如說吃飯的時候你不讓他那個腿亂抖。

規矩定下來你就經常去檢查他，只要一吃飯的時候，他腿在那亂抖動，你就要去監督他，看他對你定的這個規矩他做到沒有，假如說吃飯的時候他的腿老在亂抖亂動，你就要去提醒他，吃飯的時候你不要吼他，你拍拍他的腿就可以了，他就知道自己違規了。

比如說放學回家玩半小時，然后就做作業。那半小時到了的時候，你就示意他一下時間到了或者說看表啊，他知道再玩下去就不符合你們的規定了，他也會去馬上寫他的作業。

我覺得只要我們做到了以上三點，以身作則、溫柔而嚴厲、不斷地監督他督促他。

我們就可以在管教孩子的過程中沒有那麼劍拔弩張，沒有那麼大喊大叫聲嘶力竭，不用這樣的方式，我們依然可以培養出一個自覺的可愛的優秀的孩子，不信您就試試吧。