最近一位大學英語教師說她的孩子在兩歲半時已經會自己閱讀了，我們驚得目瞪口呆。我們的孩子兩歲半還在那撅著屁股玩泥巴呢，再優秀的也只不過是喜歡纏著家長要家長給他講故事。

老師說，她的方法就是從小讀書給孩子聽。老師說：「我孩子才幾個月，我們就經常會陪他看書，不管他看不看得懂，都帶著他一起講故事，在孩子八個月時，孩子竟然說了一句’媽媽拍爸爸’，我和他爸爸都驚呆了。

孩子一周歲多，我晚上要上課，孩子就從晚上六點睡到晚上九點，等我下課回家，就吵著我給他講故事，他并不單單是要我抱著他指著書本講，即便他在玩玩具時，也要求我在旁邊講。當時我真的很累很煩很困，偶爾想趁他不注意停下來，都會被他發現，要求我繼續講。

「你們陪孩子的背景音是電視或者音樂，而我陪孩子的背景音樂是我口播的故事聲。」

「當時沒有像現在這樣的手機可以播放，全靠我嘴講，一講就是兩三個小時。后來他想要自己看書。我覺得不可思議，兩歲多的孩子怎麼可能會看得懂書，字都不認識吧？可沒想到他還真看得懂，識字量已經有2000個。

我想這和我當初不斷給他講書有很大的關系。」

想要孩子增加識字量，家長就得讓孩子多聽。

首先我們都很佩服這位老師，我們在場的八十多名學生沒有人敢舉手說自己能夠做到這點，一個個下了班回家恨不得馬上和沙發來個親密擁抱，孩子最好能安靜會就安靜會，哪里還有這般耐性給孩子講一兩個小時的故事呢。

老師指出我們在教孩子學會自主閱讀時的一個誤區：很多人希望孩子能夠自主閱讀的初衷是「可以讓自己安靜一會，不用給孩子講故事。」可如果想要達到這個效果，前提恰恰就是家長要忘記這個「功利性」的目的。要把給孩子讀書講故事當作一件非常快樂開心的事情，是一件非常享受的事情，而不是一個負擔和壓力。只有你真心陶醉于和孩子一起的親子閱讀時光，孩子才能從中感受到閱讀的魅力，才能真正喜歡上閱讀。

如何培養孩子自主閱讀的能力呢？沒錯，就是很多教育大佬都推薦的指讀。在孩子越小開始指讀越好，因為等孩子長大了會覺得你的手擋住了他的視線。如果孩子反復要求你讀一本書，不要覺得煩躁或者無聊，而是依孩子的要求，不厭其煩地讀他想要聽的那本書，十幾遍下來，你會驚喜地發現孩子對這本書的內容已經倒背如流，甚至在不經意間也學會了這些字。

​另外，識字不是一個獨立的過程，它與生活息息相關。喝牛奶時，可以告訴孩子牛奶盒上的「牛奶」二字，出門時看到公共場所貼著「電梯禁止蹦跳」等指示牌，也可以告訴孩子牌子的含義。這樣讓孩子逐漸學會識字，自然閱讀起來就駕輕就熟了。

網友熱評：

這個習慣真的可以慢慢養成。我兒子大約6個月的時候，我就在每晚睡覺前念書給他聽，剛開始坐在我懷里有點哭鬧，時間長了，慢慢地靠在我身上半個小時都非常安靜，一直到我讀完故事書才肯睡覺。后來一歲多的時候，就喜歡背唐詩，雖然吐詞不清晰，但是當我翻到那一夜的時候，他看到圖畫，就可以完整地背出來，偶爾忘記了，我只要說出第一個字，他也會背出來 。白天還喜歡和我一起玩游戲，就是那種動物，植物，人物的拼圖。因為沒人照看，2歲就送到幼兒園去了。在家里的玩樂就是背詩，看書，拼圖，每天上床睡覺以前的事情就是看拼音識字，每一個都要讀一遍，直道他感覺滿意為止。買回的圖書每天要看完一本，3歲就欲欲躍試地讀報紙給我們聽了！幼兒園大大班就已經將小學一年級的知識基本掌握了。

然后在小學里，又喜歡上了英語，將他幼兒園的英語課本全部讀了個遍，每周六周日，就在家里教他半個小時英語。剛開始只是像背書一樣讀，后來就用講故事的形式說給他聽，幾本書都翻亂了。可能是讀熟了的緣故，然后某一天，兒子就不滿足背的那種形式，讓我一個一個單詞教他準確的發音，給他講解一個單詞是什麼意思，一句話連起來又是什麼意思，英語學習小學基本沒有停過，到國中兒子英語從不感到吃力。

END

​