女孩的世界里，有一種欺負是隱形的、普遍的的。

作為父母，我們一定要教女兒保護自己、大膽表達，這樣，她們才能去偽存真，擁有一份雙向奔赴的友誼。

作者 | 可樂媽最近，看了一部韓國電影《我們的世界》。

里面出現過名字的女孩一共有三個，她們分別是：

李善，家境窘迫、其貌不揚、成績普通，是那種每個班級都有，卻毫無存在感的女孩子。

插班生韓智雅，家境優渥、成績優異，但在自己很小的時候父母就失婚了，所以一直跟著奶奶生活。

寶拉，長相姣好、身材高挑，常年位居班級第一，也是小團體的核心人物。

平均年齡10歲的她們，是小學四年級某班的同班同學。

在大人看來，這個年紀的女孩，每天不過就是上上學、寫寫作業，然后跟朋友玩一玩。

可事實上，小孩子的世界遠比我們想象得更復雜。

特別是幾個女生之間的「友誼」，充滿了小心機和暗流涌動，連成年人看了，都會被驚出一身冷汗......

故事要從一節體育課說起：

操場上，女孩們正用「剪刀石頭布」的方式挑選著隊友。

沒什麼朋友的李善只能尷尬地站在人群中，眼看著身旁的同學一個個被選走，卻始終沒人愿意選自己。

最終，只能被隨意塞到其中一方的隊伍中。

可李善剛上場，還沒玩幾秒鐘，就有一個聲音尖銳地指出，李善犯規踩線了。

沒辦法，李善只得再次退回角落中。

所以，總是孤身一人的李善最羨慕的就是同學寶拉：

她的身邊總是圍繞著三四個女孩子，幾個人經常在一起說說笑笑，看起來開心極了。

為此，李善多次向寶拉示好。

終于有一回，寶拉遞給李善一張生日會的邀請卡。

但同時，作為交換，李善要在放假前的最后一天替寶拉打掃教室。

為了能加入小團體，李善毫不猶豫就答應了。

可回到家，她卻因邀請卡上的內容犯了愁，只見上面赫然寫著：

「一定要帶禮物，禮物價格必須超過5000元（約29元人民幣）喲。」

最后，家境貧困、幾乎沒有什麼零用錢的李善決定親手編一個精致的手鏈，送給寶拉當生日禮物。

可當她一個人做完了衛生，舉著禮物和賀卡，興沖沖來到邀請卡上寫的地址后，才發現：

這里根本不是寶拉的家，自己被耍了。

也正是這時，百般失落的李善，認識了新來的轉學生，韓智雅。

智雅從小父母失婚，一直跟著奶奶生活。

這樣的經歷，讓她在上一所學校備受排擠，為了擺脫被孤立的狀態，她才轉學來了李善所在的學校。

兩個擁有相似經歷且都渴望友誼的女孩一見如故，便很快成了朋友。

暑假里，她們無話不說、形影不離，智雅甚至還住進了李善的家里。

然而，一件突如其來的小事卻讓這段友誼產生了裂痕：

一天早上，李善抱著媽媽撒嬌的畫面，深深打擊了從小就缺乏母愛的智雅。

在智雅眼中，原本親切友好的李善，瞬間就變得面目可憎起來：

智雅不再愛吃李善媽媽做的紫菜包飯；

抱怨著李善家為什麼沒有空調；

還開始嫌棄李善沒有手機，經常把自己的手機玩到沒電，李善媽媽又總是打自己的號碼找李善.

好友突然的變臉，讓李善又難過又不知所措。

更令她沒想到的是，智雅還在補習班里還認識了新的朋友，寶拉。

至此，兩人的友誼徹底亮起了紅燈。

再次見到智雅，已經是開學后了。

然而，在同學面前，智雅卻表現得好像完全不認識李善一樣，無視她的招手，反而跟寶拉相視一笑。

雖然李善爭取到了與智雅同桌的機會，但智雅卻跟以寶拉為首的小團體關系越來越好。

幾個人經常圍坐在智雅的座位旁，聊得熱火朝天。

可一見到李善，又都立刻「默契」地噤聲，回到各自的座位上。

通過她們的討論，李善得知馬上就是智雅的生日了。

或許是為了抓住這最后一根稻草，一向乖巧懂事的李善，竟然拿了媽媽的錢，買了一件昂貴的禮物想要送給智雅。

但當智雅見到抱著禮物的李善時，臉上的表情卻是心虛多過了驚喜。

原來，跟李善說過不辦生日聚會的智雅，背地里其實邀請了寶拉幾人為自己慶生。

不僅如此，為了向寶拉表忠心，智雅還將和李善之間發生的事情，添油加醋告訴了小團體，借此來奚落李善。

然而，這段憑借著「出賣」昔日好友得來的「友情」，卻并沒能持續太久。

期中考試后，智雅的成績超過了寶拉。

這讓一向高高在上的寶拉感到被搶了風頭，于是，她將曾經用在李善身上的手段，又悉數施加到了智雅的頭上：

孤立、排擠、使眼色，一見到智雅就故意大呼小叫，說「空氣里有股奇怪的味道」。

甚至還故意將自己的鋼筆放在智雅包里，栽贓她偷東西。

不僅如此，寶拉還通過李善，得知了智雅父母離異還謊稱出國、曾被孤立的過往。

而智雅為了報復李善，也說出了李善家窮買不起手機，爸爸酗9的事。

在寶拉的推波助瀾下，班里到處都是關于兩人的流言蜚語。

就這樣，不僅昔日的友誼消散，李善和智雅，也再一次成了被隔絕在班級之外的「邊緣人」。

電影的最后，又是一堂體育課。

只不過這一次，被剩下沒人選的除了李善，還有智雅。

沒多久，那個聲音又一次響起：

「韓智雅，你是不是踩到線了啊？」

正當智雅百口莫辯時，已經被判出局的李善鼓起勇氣，說自己可以作證，智雅沒有踩線。

智雅一愣，身后有個女孩卻突然將球砸到她身上。

這下子，智雅和李善都被淘汰了。

兩個人站在一旁，仿佛是人群中兩個格格不入的異類。

最終，電影在兩個女孩的對視中結束了。

其實，電影中還穿插了另一段友誼：李善的弟弟和一個名叫浩然的男孩。

弟弟經常跟浩然在一起玩耍，但兩個人動不動就上手，弟弟往往是受傷更多的一方。

可即便如此，弟弟依舊會跟浩然一起玩。

這種對比，讓我想起了美國作家蕾切爾寫過的一本書：

《女孩們的地下ㄓㄢ爭》。

蕾切爾曾與數萬名女孩、家長和教師共事過十年。

有一次，她走進當地最好的學校之一林登學校，與八組九年級的女生討論了一個問題：

「男孩的攻擊行為與女孩的攻擊行為有什麼不一樣的地方？」

結果，從第一組到第八組，女生們給出了高度相似的答案：

「女孩會因為各種原因跟你翻臉。」

「女孩會說悄悄話。」

「女孩會從你的弱點笑話你。」

「女孩會計劃，會預謀。」

「女孩喜歡在背后報復你。」

簡而言之，相比于男孩世界中「靠干一架徹底解決問題」的簡單。

女孩之間的敵對往往是隱秘的、持久的、非暴力的。

這種差別跟天性無關，很大程度上其實是由教育造成的。

一項研究證實：

從很小的時候起，父母和老師就會阻止女孩進行肢體觸碰或直接攻擊行為；

而面對男孩的小沖突，成人或是表示鼓勵，或是不屑于插手。

1999年，密歇根大學的另一項研究更是進一步指出：

盡管男孩才是更吵鬧的那一方，但成人卻會更加頻繁地要求女孩安靜點，這種頻率大約是對男孩提出要求的三倍。

她們往往會采用一種隱性的攻擊行為。

我摘錄了兩個事例：

第一個故事的主人公，是一群奇伍德學校的九年級女生，她們洋洋得意地向作者分享自己對別人不好的手段：

在走廊上猛撞其他女孩——老師會以為你在走神；

把另一個女孩的書碰掉了——老師會當作意外；

寫一張匿名紙條、畫一張可笑的漫畫、翻白眼、散布流言蜚語、告訴老師她作弊——反正老師也不知道是誰做的，即便被發現了，只要流著淚道歉就沒事了......

第二個故事的主人公，是一個名叫凱茜的十歲女孩。

凱茜、貝卡和凱莉，三人原本是好朋友。

但有一天，貝卡突然打電話問凱茜喜不喜歡凱莉，還說了不少凱莉的壞話。

凱茜不想說關于凱莉的壞話，便試圖轉移話題。

可沒想到，凱莉當時就在貝卡家里，掛了電話后，貝卡告訴凱莉，凱茜罵她。

隨后，貝卡和凱莉就開始一起針對凱茜：

無視凱茜說的話；

排隊時互相牽手，拒絕凱茜的加入；

寫小紙條造謠凱茜住棚屋，窮到買不起好衣服. .....

為此，凱茜又無助又自責。

甚至產生了厭學情緒，她不知道自己還能支撐多久。

怪笑、使眼色、散布謠言、刻意孤立......

這種隱形欺負，父母和老師要麼毫無察覺；要麼發現了也不當一回事，只覺得是朋友之間鬧別扭，或是受氣者自己不合群。

然而，對于深陷隱形欺負的女孩而言，所遭受的痛苦卻令人絕望。

怎麼辦？

作者蕾切爾在書中提到過一種親子共同行動的方法。

她取每個行動的首字母，將其命名為「女孩方案」（GIRL）：

「G」，「收集（Gather）選項」：指要求女兒列出當某一情形發生時，自己可能做出的所有選擇。

假設，不知道從哪天起，午休時，女兒的好友突然不再等她一起去食堂了。

這時候，擺在女兒面前的選項可能是：

「和其他朋友一起去吃飯」 、「不再跟好友說話」、「上網問好友」、「當面告訴好友自己感覺很孤單」、「向父母求助」等。

而父母要做的，就是把女兒提到的選項記錄并收集起來。

「I」，「我（I）選擇」：指女兒最傾向的選擇。

經過思考，女兒選擇了「上網問問好友為什麼不等自己」。

「R」，「理由（Reasons）是......」：指要求女兒列出選擇該策略的理由。

女兒可能會覺得，比起當面詢問，在網上提問自己不會太尷尬。

「L」，「列出（List）后果」：指要求女兒做出該選擇后，預想可能發生的情況。

當女兒在網上問完，對方可能因為不在線，沒有看到；可能敷衍幾句，不直接回答；也可能說出真正的原因......

而這時，父母要做的，就是陪女兒一起想接下來的話術，引導孩子練習社交技巧。

但值得注意的是，這時候，父母要避免以下幾種說法：

❎錯誤的說法是「我一直就不太喜歡你的那個朋友」；

✅正確的說法是「既然xxx讓你這麼難過，為什麼還要跟她做朋友呢？」；

❎錯誤的說法是「凡事多反思自己哪里做得不對」；

✅正確的說法是「要不要我陪你一起想想為什麼會這樣？」；

❎錯誤的說法是「她只是嫉妒你」；

✅正確的說法是「你覺得她為什麼要這樣呢？」；

❎錯誤的說法是「也許是你太敏感了」 ；

✅正確的說法是「你是怎麼看出她們不是在開玩笑的？你覺得她們是想讓你難過對嗎？」。

作家劉娜曾說過這樣一段話：

「孩子弱小時，父母一定要強。

這‘強’，不是強詞奪理，不是恃強凌弱，而是‘我本普通，但絕不可欺，我本善良，但有所不讓’。

然后，站成一棵樹，讓孩子知道你在；

走成一條路，讓孩子在見過‘保護’和‘珍貴’的模板后，學會保護自己，珍貴自我。」

一個在外部世界已經遭受過傷害的孩子，最渴望的，無非是父母無條件的愛和接納。

得到了安慰和理解的孩子，內心自然會生出力量，幫助她們穿越黑暗。

所以，一定要記得告訴孩子：

有些路，注定只能你一個人去走。

心里有你的朋友，不會讓你孤單心痛；心里沒你的朋友，再多的忍讓也是沒有用。

你是唯一，你最珍貴，終有一段雙向奔赴的友誼，會為你而來！