隔壁小李平時是溫潤如玉的一枚男子，只要女兒在旁邊準會化身「咆哮教主」。

在他眼里，女兒如同一只小慢牛，必須催趕才能挪步：

一口飯含在嘴里半天，還不咽下去要遲到了；

快關電視去練琴，就不知道自覺；

寫個作業，跑八遍廁所，干脆在廁所里寫好了......

小李年輕力壯，聲如洪鐘，加上孩子媽媽的助攻，這催促聲整個樓層的人都盡收于耳。

隔天，電梯口遇見小李，他抱歉地笑笑，然后搖頭說：「這孩子太磨嘰了，我拿她實在沒辦法了。」

實際上，小李并不是一個人在戰斗，網上隨便搜索「孩子磨蹭」，5，680，000個結果；「孩子拖延」，7，410，000個結果……

洗澡、穿衣、吃飯、上學、畫畫、寫作業……只要不長在孩子興趣點上的事情，他們都會使用「拖字訣」，分分鐘考驗家長的忍耐力，以及雞毛撣子的實用性。

比爾蓋茨說過：「很多人喜歡拖延，他們對手頭的事情不是做不好，而是不去做，這是最大的惡習。」

對孩子而言，拖延塵封了夢想，磨滅了斗志，暫停了成長的進度條，讓人生之路只能原地打轉。

但是，孩子拖延不僅是孩子的問題，大人也往往未做足功課，難咎其責。

孩子為什麼會拖拖拉拉，原因有幾點：

1.父母嘮叨

話說得越多，說服力越打折扣，心理學解釋這種現象叫做「超限效應」。

家長催促孩子時，一不經意就出現這種現象。

曾有相關部門，通過對1300名學生進行調查，讓孩子們說出最厭惡父母身上的種種行為，「父母的催促和嘮叨」

當孩子感覺到自己的思維被拉扯，生活被支配，又不敢硬橋硬馬地反抗，只能不主動、不合作、不妥協，也就是磨蹭。

實際上孩子的拖沓，隱藏著對家長的報復。

作家陶立夏認為：「孩子的拖沓，即是最嚴厲的拒絕。」

2.父母的「越俎代庖」

許多家長，見孩子做事慢吞吞的，心一急便親自披掛上陣，代替孩子寫作業、收拾房間、穿衣穿襪子等。

電視劇《虎媽貓爸》中，連女強人畢勝男都忍不住幫女兒茜茜寫作業。

奧地利心理學家阿爾弗雷德·阿德勒在《兒童人格教育》書中說，「 一個有拖延習慣的兒童背后總有一個事無巨細為其整理收拾的人。」

所言非虛。

凡事都代勞，容易讓孩子責任意識單薄，散漫沒有約束。遇到事情，依賴心理和畏難情緒油然而生，必定能拖就拖。

3.時間觀念淡薄

《圣經》里說：世間萬物皆有定時，播種有時，成長有時，花開有時，凋零有時。孩子的時間觀念同樣如此。

兒童心理學之父皮亞杰認為，人類對于時間知覺只有在大腦的推理能力發展到一定程度才產生。

研究發現，孩子大約到三歲，才會對時間產生模糊的認識，到了七歲才逐漸形成時間的概念。

此外，不少孩子時間的主人是父母和老師，事事由大人安排妥當，自己機械地執行就OK。沒有被時間擠壓過，當然也不知時間為何物。

結果顯而易見： 孩子缺乏對時間的感知和敏感，容易陷入懶散、拖延的狀態。

了解孩子拖延的真正原因，家長才能「對癥下藥」，作出有效的補救措施。

1.制定計劃表

鄰居小男孩晨晨聰明可愛，只是早上起床要半小時，吃飯最后一個吃完，晚上到11點才睡覺……簡直就是一個小拖拉。

晨晨爸表示頭疼，請教了育兒專家，父子倆一起制定了一張日常生活的計劃表。

在計劃表中，記錄了明天要做的事有哪些，并確定哪些是必須要做的事，哪些事要在什麼時間做。

當晨晨完成一件事，就在旁邊貼一顆小星星。攢夠五十顆小星星后，晨晨爸滿足他一個愿望，帶他去游樂場或者買個小玩具。

晨晨并非機器人般執行計劃，他擁有自主時間，放松神經、發呆、走神、看書、玩游戲都可以。

最終，晨晨回到了正常的生活節奏。

李玫瑾也建議廣大家長，給孩子寫作業等事情規定時間，完成的越好越快，娛樂時間越多。

一張切合自身的日常生活計劃表，是改變孩子拖延癥的一劑良藥。

2.培養時間觀念

時間看不見，聽不著，聞不到，抓不住，抽象得幾乎難以語言描述，理解起來本就不容易。

孩子的時間觀念，更不可能雜草一樣靠自己野蠻生長，必須經過家長的精心引導。

可以先教孩子認識「一天」的概念，包括上午、下午、晚上、半夜、清晨、黃昏等時段；

制作簡易鐘表，教會孩子時間的計量單位，秒、分、時是什麼，相互之間怎麼換算；

通過五分鐘專項訓練， 五分鐘內能做多少道算術，寫多少漢字，讀多少頁課本；

做一些計時的事情，他刷牙或者玩游戲的時候，計算時間會流失多少分鐘；

讓孩子感知時間的存在，徐徐升起的太陽，逐漸變綠變黃的樹葉，越長越大的寵物狗……告訴他背后都是時間在流動。

莎士比亞說，「 拋棄時間的人，時間也拋棄他。」

在家長的引導下，孩子學會尊重時間，敬畏時間，做時間的朋友，才能遇見期待中的自己。

3.學會放手

美國兒童心理學家魯道夫·德魯克森告誡家長們，不要替孩子做任何他力所能及的事。

換言之， 家長要學會放手，留給孩子恰當的時間和空間。

奧斯卡最佳動畫短片《饑餓的小磯鷸》中，鷸媽媽尋找到了美味的扇貝肉，剛破殼不久的鷸寶寶，正準備媽媽像往常一樣喂食，不料卻被媽媽推開，讓它自己去沙灘上找吃的。

沙灘上風浪翻騰，恐懼感緊緊攫住鷸寶寶，但它還是試探著打開了成長之門，世界頓然變得高闊。

讓孩子獨自面對難題，才能找準成長的節拍。

美國一所中學有個規定：不允許家長幫孩子把忘在家里的午餐、課本、作業、運動鞋等物品帶到學校，目的是讓孩子們自己承擔責任，學會自己解決問題。

著名心理學家埃里克森說，如果孩子能夠得到自我管理的機會和支持，他們就會發展出自主性、獨立行為的能力和意志力，即自由選擇和自我控制行為的能力。

放手，是為人父母的一種高級智慧。

放手不意味著放棄，而是讓孩子走出舒適區，學會獨立。獨立不但根治孩子的拖延，還能點亮孩子的整個人生。

4.讓孩子承擔后果

為自己的行為買單，才能萌發責任感。責任感是從跳動的心發出的，能促使孩子刻不容緩去做該做的事。

美國著名教育家斯特娜夫人，在教育女兒維尼夫雷特時發生過這麼一則故事。

有一天，女兒問斯特娜夫人：「我想去朋友家玩一會，可以嗎？」

斯特娜夫人回答說：「沒問題，但必須在12點半以前回來。你知道我們下午還要一起去看電影。」

維尼夫雷特開心地去找朋友玩了。 可是，等約定時間過了半個小時，她才姍姍歸來。

斯特娜夫人沒有發怒，只是平靜地說：「時間來不及了，我們看電影的計劃泡湯了，真遺憾！」

維尼夫雷特記住了這個教訓，從此做什麼都總是很守時。

每個人都需要為自己的行為負責，孩子太磨蹭時，要給予他們適度的懲罰。

比如，孩子做作業時，翻一下漫畫書，擺弄一下玩具，然后作業到深夜才寫完，第二天起不來，上學遲到了，在教室外站了一節課，才在眾目睽睽之下走進教室，還被老師一頓批評。

家長就陪著他一起遲到，之后把遲到的原因說給孩子聽。當孩子為自己的拖拉付出了代價，家長適時的教育很可能就會讓他迎來改變。

5.改變催促方式

許多家長，上輩子可能是監工，喜歡給孩子發號施令，強令孩子執行。

網絡上曾有首一夜爆紅的《媽媽之歌》，歌詞全是媽媽「快點，快點」的催促，也是家長們的真實寫照。

沒有人愿意當提線木偶，孩子也如此。他們反應不一，可能無奈，可能生氣，可能抵抗，但無一例外的是動作越來越慢。

所以，家長可以改變方式，給孩子更積極更柔和的指令。

比如，調好鬧鐘，約定時間，提前語言上提醒「還有5分鐘，就要關電視了哦」、「再玩十分鐘就睡覺了」。

或者用「你做好什麼，我們就可以怎麼樣」的模式：「你如果快一些穿鞋，今天我們去幼兒園就能第一名」、「你寫作業快一點，我們就能玩一會游戲」……

知乎上有個寶媽，晚上會帶寶寶去小區值班室拿快遞。回來時，寶寶各種亂跑，不肯回家，要抱起他，就鬧小情緒。

寶媽于是在前面跑，讓寶寶在后面追；或者躲貓貓，跟寶寶說「你看媽媽在哪」，寶寶就會朝她跑過去。

沒有居高臨下的催促，通過孩子喜歡的方式，就能達到目的。

央視紀錄片《鏡子》里說過的一句話：「 每個孩子生下來都是一張白紙，父母就是作畫的人。白紙變成什麼樣，關鍵在父母。」

我們不能只看見孩子的拖拉，而不自知為人父母還需要補上一課。

希望所有孩子都能在自己的節奏里快樂長大，所有父母都能在育兒的過程中邂逅豐盛與美好。