多給孩子點鼓勵和愛。

父母給孩子的正面肯定，就是在給孩子心中埋下愛、自信和希望的種子；

而這些種子，最終會變成孩子認可自己價值的底氣和越變越優秀的養分。

最近我和朋友聊天時，聊到這樣一件事。

兒子十歲以前，聽到過很多人對我說：

「真羨慕你，有老人幫你帶孩子！」

是啊，對于同在職場打拼的「雙職工」家庭來說，老人能幫忙接送、看管孩子學習，真是太幸福的一件事了。

只是，當時的我還沒有意識到，自己偷過的懶，需要孩子和我一同償還。

公婆都是退休的國中教師，把兒子交給他們管教，我和老公都很放心。

上小學后，兒子優異的成績也給我們吃了一顆「定心丸」：

由于啟蒙早，再加上爺爺奶奶對學習管教比較嚴格，兒子各門功課都在班級排名靠前。

上了三年級，兒子的學習成績開始緩慢滑落，從開始的穩定前三名，逐漸下滑到十幾名，然后是二十幾名。

最讓我感到生氣的是，是他的學習狀態，極其不認真。

寫作業遲遲不肯開始，越來越敷衍。

經常坐在書桌前發呆，每次我問他磨蹭什麼，為什麼不趕緊寫時，他就慢吞吞地寫幾筆。

還沒進行思考，就認定對自己來說太難了。

一些普通難度的題目，剛剛講解過，轉頭又不會了，根本不往腦子里進。

能拖就拖、能發呆就不思考的樣子，真是氣得我血壓飆升。

不光是在家，在學校的狀態也是讓人心焦。

老師告訴我，兒子跟一年級時比，學習勁頭差了好多，聽課不專心，好像對學習提不起一點兒興趣來，學習成績也是班上靠后。

我真是氣到發蒙，跟他老賬新賬一起算：

才三年級就考不及格，你怎麼想的？

再這樣下去你連國中都考不上！

成績都差成這樣了還滿不在乎，我要是你我晚上都睡不著覺！

你天天一副管打管罵的樣子是給誰看？

學習是給我和你爸學的嗎？

兒子滿眼含淚怒瞪著我，那眼神跟看仇人一樣：

「反正你們從來都覺得我不行！

說我不機靈，說我反應慢，在爺爺奶奶眼里，我做什麼都做不好，你和他們一樣！」

看著兒子崩潰的模樣，我震驚不已，沒想到被我們責罵、數落了大半年的兒子，居然對自己的評價這麼低！

我平復了情緒后，跟兒子進行了一場耐心的溝通。

兒子告訴我，自己就是一個笨小孩，不如班上的誰誰有天分，也不如誰誰那麼聰明： 「我很多東西就是學不會，智商不夠高。」

我很納悶，問他為什麼會這麼看自己？

「爺爺奶奶經常這麼說我。」兒子低著頭，情緒低落。

一番詳細地了解后我才明白，原來，是公婆的教育理念和說話習慣，給他造成了心理陰影。

公婆奉行傳統的「打擊式」教育，對兒子總是以說狠話為主，不斷貶低、打壓他：

兒子犯錯了，「你看看你，再看看別人。」

兒子沒學明白，「哎呦這孩子笨的呦，跟你爸小時候比差遠了！」

兒子考了滿分，「沒什麼可驕傲的啊，別翹尾巴！你看看你們班多少考100的，說明現在滿分不值錢。」

......

最后，兒子對自己下了定義：

其實你們說得對，我就是干啥啥不行。

孩子一塌糊涂，當媽的無論如何也高興不起來。

但我也明白，孩子的問題不是一天兩天造成的，有點積重難返，不如借助外力的幫助，越早解決越好。

為了能夠找到好的方法，我開始自我學習，希望通過自己的教育和引導，幫助孩子走出這樣的「低自我評價」狀態。

在學習中，我明白了一個寶貴的道理：

一個吝嗇贊美自己孩子的家長，一定會讓孩子變得令他們無法贊美。

大人開口對孩子說的話，無論是夸獎還是指責，都會在孩子的心理形成「定勢」，并從他之后的行動中反饋出來。

一個孩子成長過程中，總是會有很多犯錯誤的時刻、不聽話的行為，經常被羞辱、打壓的孩子，他脾氣暴戾，自我放逐，看待事物消極悲觀。

包括家長出于怕孩子驕傲、希望孩子更優秀的心理，采用「打擊式教育」來激勵孩子，都會破壞孩子的自尊心，起到相反的作用。

哲學家詹姆斯說過：

「人性的本質是渴望欣賞，孩子尤其如此，欣賞能讓孩子長成參天大樹，貶低能讓孩子枯萎畸形。」

因此，家長的批評或表揚，會在很大程度上影響孩子的情緒和行為。

如果家長總是喜歡貶損孩子、否定孩子，會造成孩子低自尊、自卑，認為自己就是不行，差勁，失去了努力變好的動力。

而孩子學習最重要的就是內驅力。

一個喪失了動力的孩子，對父母的教育、批評感到麻木，說他什麼也不會覺得羞愧，學習自然也就越來越差勁。

意識到錯誤的教育方式給兒子造成了這麼大的傷害，我非常心疼。

老師建議我，不妨「騙騙」孩子：

家長的期待、信任和愛，能為孩子的成長和改變增添助力，甚至成為孩子成功與否的關鍵。

一個持續得到正面期許的孩子，他的成長將永遠無止境。

老師建議我采用的這種良性循環的教育方式，其實是應用了「羅森塔爾效應」。

這種效應，其實是期望心理中的共鳴現象。

簡單來說，就是我們在某一方面肯定一個人，這個人就會朝這個方向努力，進而取得預期的成果。

如果家長能把 「羅森塔爾效應」用在孩子教育上，比如多夸夸孩子，孩子就會朝著你夸獎的方向去發展。

在老師的指導下，我開啟了「騙兒子」的旅程。

夸孩子的進取和努力

相比于夸獎一個孩子聰明，夸他努力可以更好地激發孩子學習的內驅力。

夸聰明，會讓孩子覺得做好一件事、學好一門科目所取得的成績，是因為自己本身的天賦，不受自己控制。

如果換一個自己沒有天賦的領域，或者難度增加，都會讓孩子擔心自己因為缺乏天賦而失敗，從而選擇放棄。

而被夸努力的孩子會認為只要自己足夠努力，那麼就會不斷進步，取得成績，所以他們更愿意去接受挑戰。

夸獎時言之有物，注重細節

夸獎越具體，越注重細節，就等于為孩子指明了努力的方向。

比如當孩子寫了一篇不錯的作文時，不要只是說「寫得挺好」、「真棒」這種空泛的鼓勵，而是指出細節：

「這一句描寫得很真實，讓整個文章都生動了。」

「一個錯題都沒有，很認真哦！」

這樣，孩子就會逐漸明白，改善哪些方面，會讓整體更加出色。

給孩子無條件的愛

童話大王鄭淵潔曾經說過： 家長絕對不能對孩子做的事，就是貶低。

每個孩子都是獨一無二的，有不一樣的能力和偏好。

如果父母拿孩子不足的地方去和其他人比，那麼打擊會是方方面面、永遠存在的。

承認這種差異，并幫助孩子修煉自己的長處，彌補短板。

面對孩子一時的落后不要急于責備，而是給予孩子包容和接納。

來自父母無條件的愛會給孩子巨大的安全感，讓他充滿自信，敢于挑戰，在一次次的努力中，他的潛能會得到充分開發，朝著積極的方向發展。

英國教育家斯賓塞曾說：

當孩子感到被愛、被信任，奇跡不久就會出現在你眼前。

真的是這樣。

我按照學習到的教育理念和方法踐行了兩個多月，兒子的變化就超出了我的預期。

持續地鼓勵給了他自信，他不再認定自己是一個一無是處的「笨小孩」，而是堅信每天進步一點點，他也可以做到更好。

那天去接兒子時，他興奮地舉著卷子向我跑來，邊跑邊喊：

「媽媽，我這次考了98分，全班第二名！我進步啦！」

我永遠都忘不了他那一刻開心到飛起的表情。

身為媽媽，還有什麼比看到孩子開心、進步，更滿足的事情呢？

看到兒子走出了自卑的陰影，正在充滿信心地挑戰自我，走向積極的路上，我不禁感嘆，父母的「騙」，其實也是一種教育的智慧。

愛之深，責之切。

我們想讓孩子變成什麼樣的人，那麼，就當他是什麼樣的人來對待他吧！