知乎上有一個熱議的話題：從小到大都沒有零花錢是什麼體驗？

有人說：「我從小就生活在‘別人有我沒有’的狀態中，長大后非常自卑。」

有人：「在大人的眼中，零花錢等同于亂花錢，所以，我只能靠省錢和撒謊。」

還有人說：

「長大后，我的金錢觀崩塌。

我現在整個人對錢很敏感，很計較，也很累，對家人也是，沒有安全感，不信任他們。

如果他們對我好，我會覺得很偽善。」

如今，越來越多的家長懂得應該尊重孩子的心理邊界，把錢留給他們。

但與此同時，卻很少有家長能夠把健康的金錢觀教給孩子。

他們覺得，孩子還小，要什麼零花錢？

想要買什麼，和家長說就行了，要是養成亂花錢的壞毛病，可就得不償失了。

其實，對孩子來說，零花錢不僅代表著他們現在的幸福與快樂，更影響著孩子未來能夠走多遠、飛多高。

小時候很羨慕那些兜里有錢的孩子，覺得他們好幸福。

每天放學回家的路上，看到自己喜歡的卡片和糖果，他們總是會從兜里掏出幾個硬幣，硬氣地一拍，然后挺起瘦小的胸脯：

「給我來根冰棍，帶巧克力的那種。」

看著他滿足地吃著冰棍，眼里散發著快樂的光芒，周圍的孩子，齊齊地羨慕了。

在年幼的孩子眼中，那個走起路來，兜里的零錢咣當帶響的孩子，真的太幸福了。

他們可以買自己喜歡的東西，可以收獲其他小朋友的崇拜，還可以盡自己的力量去幫助其他有需要的孩子。

都說錢可以給人帶來安心和底氣，對于孩子來說，也是一樣。

孩子的圈子雖小，也同樣會遇到很多需要處理的事情和關系。

有錢，才會讓孩子活得放松有底氣。

就像電視劇《少年派》中，林妙妙找媽媽要零花錢時說的：

「小孩子也需要錢壓兜啊，這樣身板才能直起來。

我缺的，是選擇的快樂和自由。」

梅琳達·蓋茨在一次采訪中也談到，如果孩子變得非常小氣，那一定是因為他們沒有足夠的可以支配的金錢。

孩子們渴望擁有的，并不是金錢本身，而是和小伙伴們一起分享美食和玩具的那份喜悅感，是能自己掌控人生的成就感，是能夠有「大財富」的滿足感。

《自由的孩子最自覺》中說：讓孩子內心擁有豐足感，他才會擁有更多的幸福感和安全感，更有利于孩子形成健康的金錢觀。

小小的一份零花錢中，藏著的，是孩子的幸福和安心，折射的，是他們內心豐盈的滿足感和安全感。

孩子的教育是一個綜合的體系，唯有全面、平衡、多角度地教育，方能為孩子的未來成長奠定堅實的基礎。

但很遺憾，在當下，不少家長重智商輕財商，他們總是認為，過早談錢對孩子不好，等他們長大些，自然就懂了。

這樣的認知，未免有些偏頗。

哈佛教授將財商、智商和情商，并列成為現代社會不可或缺的三大素質。

給孩子零花錢，不僅是讓他們買到自己喜歡的東西，更是教會孩子如何獲得錢、使用錢、分配錢，如何平衡金錢和欲望的關系。

這個意義，要遠遠高于金錢本身。

2018年的巴菲特股東大會上，一名年僅8歲的小姑娘達芙妮「一問成名」。

她問：為什麼很多投資已經偏離了你們早期輕資產投資的理念？

巴菲特很認真地思考了一下，然后誠實地回答：你這次真的問倒我了。

在很多同齡的孩子還在父母懷里撒嬌，無憂無慮地吃著零食，看著動畫片的時候，這個面容稚嫩的小姑娘竟然已經站在上了巔峰，成為了公司的股東。

她的成就就來自于小時候家長給她的財商教育。

她5歲時開始閱讀巴菲特的傳記，并在公園擺攤賣檸檬水，賺取零花錢。

從小給孩子進行金錢教育，讓他們明白獲得與失去的意義，懂得如何做出性價比做高的選擇，這樣的孩子，未來也一定不會差。

有錢、懂錢、賺錢，這個過程，也是孩子守正用奇、高度自律、遵守規則，擴充視野的過程。

這個過程，既是時間的打磨，也是能力的積累，更是未來的鋪墊。

有些家長會擔心，孩子小，有了零花錢后，會不會亂花呢？

澳洲的一位媽媽的做法就很值得借鑒。

她讓14歲的女兒奧利維亞打理家庭財務，并答應女兒，如果這個月有結余，她就可以自由支配。

開心不已的女兒于是很認真地開始了她的理財工作。

她首先認真分析了家庭的消費結構，縮減了很多不合理的支出，還優化了不少生活習慣，如節約用水、白天關燈等。

教會孩子認識錢、使用錢，并不是一件簡單的事情，其中，蘊含著家長的大智慧。

1、什麼時候給？

曾經在一次采訪中，有記者問巴菲特：「你覺得父母在孩子幾歲時就可以和他們談論金錢和投資？」

他回答：「越早越好。」

美國麥迪遜大學經過研究發現，孩子在成長的每一個階段都有著不同的敏感性，而小學期間則是進行金錢教育的最佳時機。

☆3-5歲：教會孩子明白錢的含義。

☆6-7歲：通過少量的零花錢培養孩子的購買力。

☆8-9歲：讓孩子懂得如何正確花錢和存錢。

2、給多少？

至于零花錢具體的金額，可以根據孩子的年齡以及家庭的實際需求而定。

年紀小的孩子，少給一些，比如十元，年紀大一些的孩子，則可以適當增加。

但有三點要注意：

☆要和孩子商量好零花錢的金額和頻度，不要給得過多過頻。

☆家長要主動給，讓零花錢成為一件開心的事。

☆要堅持原則，不能透支，遇有特殊情況，則需特別對待。

3、怎麼用？

孩子有了零花錢后，引導他們正確使用是關鍵。

這個過程中，就需要家長的引導和幫助。

同樣，三個方面需注意：

☆尊重孩子對于金錢的自主權，不要過多干涉，讓孩子自己做主。

☆給孩子試錯的機會，不要批評，而要讓他們明白為什麼錯。

☆教會孩子區分「想要」和「必要」，學會平衡金錢和欲望的關系。

《中國孩子的金錢教育》一書將孩子金錢意識的發展分為六個層次：

第一層，沒有金錢意識，認為金錢是一種玩具。

第二層，朦朧的金錢意識，只知道可以用它換東西。

第三層，簡單的金錢意識，會用金錢來買東西。

第四層，復雜的金錢意識，認識到錢的多種交換功能。

第五層，全面的金錢意識，認識到金錢的物質功能、精神功能、社會功能。

第六層，創新的金錢意識，意識到金錢是可以越變越多的。

從孩童時開始，金錢意識會伴隨著他們成長的每一天。

其實，給孩子零花錢的本質，就是讓孩子能夠正確對待「得到」與「失去」。

只有那些手里有零花錢，心里有理財觀的孩子，才會安心、踏實而快樂。

愿我們的孩子：

沒錢的時候，不自卑，努力掙錢；

有錢的時候，不亂花，努力存錢；

富裕的時候，不自滿，努力更好。