正所謂：「望子成龍，望女成鳳。」作為父母，自然都希望自己能夠養出一個小天才。然而，一個人將來能不能成才，除了與先天的基因遺傳相關以外，更重要的看原生家庭的教育環境。
說起天才、學霸這些字眼，很多人都會覺得「智商都是天生的」，而忽略了后天家庭教育的重要性。
《卡爾維特的教育》一書中有提到過：
「對于孩子來說，最重要的是教育而不是天賦，孩子成為天才還是庸才，不是由天賦和遺傳決定的，而是由出生后的早期教育決定的。」
而《天才是怎麼煉成的》這一紀錄片中，也有表明一個觀點：
「我們天生都具有在不同領域出類拔萃的素質，但我們大腦的適應性，也就是教育環境，決定我們是否能夠淋漓精致地發揮出來。」
其實我們每個人都有無窮的潛力，不過很多人由于后天沒有經過正確的疏導，家庭教育方式不當，導致孩子的潛力沒辦法發揮出來，結果天才反而淪為了庸才；
例如，河南「神童」張易文，她四歲識千字、九歲參加大學聯考、十歲上大學，在別人眼中她天賦異稟，聰明過人，可實際情況是： 從小在「超前教育」的家庭環境下長大，她的成長軌跡明顯與同齡人脫軌。
大學的生活節奏令她難以適應，個性變得越來越封閉，而且社交關系處處受阻，而且學習的能力也不如別人，最終落入凡塵，泯然眾人。
但反之，如果家庭教育引導得當，父母能夠激發出孩子的全部潛能，培養子女良好的學習習慣以及奮發向上、不畏艱難的決心，那麼小孩反而能走得更遠，未來成為人們眼中的天才。
1、父母經常讀書看報的家庭
這一類也可以稱之為「閱讀型」、「學習型」的家庭，通常更容易養出優秀的學霸。
有研究數據發現，在「學習型」家庭中，養出優秀孩子的幾率超過30%，遠遠要比那些每天玩手機、看電視的家庭要多。
被評為「全國書香之家」的李巖一家，其家庭氛圍就非常值得大家學習。
他畢業于山西礦業學院，做過采煤工程師，也從事過IT行業，其女是北大才女，大二就寫完了自己的第一本書，完成本科學業以后，公派赴美留學，又回來成為一名教師。
據女兒回憶，自己學習起來感覺十分輕松，能快速消化新知識，主要就是因為父母從小給自己創造了良好的學習環境，從小培養了良好的閱讀習慣。
因為父親李巖極其愛書，無論去哪兒都會隨身帶一本，女兒在父親的耳濡目染之下，也跟著愛上了閱讀，正是這些好習慣，成就了孩子的現在。
通過李巖一家，就能發現父母就是孩子最好的老師，你們的一言一行將會影響著子女的成長。如果父母能為孩子營造一個良好的學習氛圍，那麼孩子們也會對學習有濃烈的興趣。
正如莫言所說：「沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母都是不斷自我學習提高的結果。」
2、父母情緒穩定的家庭
研究調查顯示：九成的家長在養育孩子的過程中，會產生焦慮情緒。例如，擔心孩子考試成績、擔心他們的健康安危，擔心孩子的未來。
正是這些因素，導致父母們在教育小孩時容易情緒失控，動不動就對著孩子發脾氣，抱怨、指責、打壓孩子，給孩子營造一個負面的家庭氛圍，結果反而限制了孩子更多的發展可能性。
而且你們糟糕的情緒，往往會破壞孩子大腦神經網絡系統的搭建，小孩的專注度、記憶力都會下降，學習成績自然也受影響。
而情緒穩定的父母，往往遇到事情會選擇陪著孩子一起解決問題，而不是發泄情緒，這種思維導向，會讓小孩變得內心更加穩定幸福，他們哪怕在學習或者生活中遇上難題，都會冷靜下來，想辦法解決，所以孩子未來更容易成功。
3、能狠下心來的父母
我們都知道，教育是需要父母和孩子一起共同努力的。
對大部分小孩來說，他們可能有學習的天賦，但是因為缺乏自制力，又不舍得吃苦，所以容易松懈下來，成績也會跟著下滑。
而聰明的父母，往往知道變得狠心一點，用心鞭策孩子，「逼」
著孩子努力、上進，讓他們抵抗住外面的誘惑，花更多的時間在學習上面。
就拿閨蜜來說，她在教育孩子時，就異常狠心，別人家孩子可能逢年過節都放飛自我，跑去看電視、玩游戲。但閨蜜卻要求孩子即使放假也不能玩物喪志，而是要制定詳細的學習規劃，并且按時完成。
在媽媽多年如一日的栽培下，孩子也變得異常刻苦，學習習慣非常端正，每年都能拿到學校第一。
很多父母抱怨孩子學習成績差，或許也可以反思一下是不是自己的寬容、放縱，助長了孩子們的「玩樂心態」，讓他們養出了「惰性」。
最后也希望我們都能跟著孩子們共同進步，給孩子做一個好榜樣！
