我從窮女孩和富女孩身上,看到了:何為好的教育?

li李 2022/07/10 檢舉 我要評論

作者|蘑菇姑姑

編輯|陳沉沉

這兩年,我一直在重復觀看一部電影:《海蒂和爺爺》。

每一次觀看,都有不同的收獲:

第一次以孩子的視角看,感動;

第二次以父母的視角看,啟發;

第三次以心理工作者的視角看,震撼。

這部電影在豆瓣高居9.3分,影片的畫面令人心曠神怡,更重要的,是其背后的隱喻——

一個孩子在成長歷程中,需要獲得哪些東西的滋養,才能發展出健康的人格?

看完這部電影,我總結了5個重要的 「獲得」 。

在大自然中

獲得「穩穩的存在感」

故事始于瑞士,廣闊優美的阿爾卑斯山。

海蒂在原野上跑著,一只蒼鷹盤旋于山脈之間。

自由,是我想到的第一個詞。

但與之相反的是,此刻的海蒂,生活卻不自由。

小小的她,前后遭遇了3次拋棄——

父母去世后,海蒂成為了一個孤兒,這是第一次拋棄。

所以她從小跟著姨媽一起在山下生活了5年。

但姨媽最近得到了一份城里的工作,打算把她送上山,送到從未見面的爺爺家中——這是第二次拋棄。

爺爺是個古怪、孤僻、可怕的老頭,他根本不歡迎海蒂,看到她們來了,開口第一句話是 「滾開!」 轉身把門關上了。

狠心的姨媽扔下海蒂一個人偷偷溜走。

當晚,她連爺爺的小屋都進不去,只能獨自睡在羊圈里。

這是她經歷的第三次拋棄。

對一個小孩來說,這樣的多次拋棄,是一個巨大的傷害。

但神奇的是,這好像阻礙不了海蒂的快樂與活力。

早上起來,阿爾卑斯山的美景讓她著迷,一轉眼她就快活地奔跑在原野中。

在親情之中,小海蒂顛沛流離,但是在大自然中,她好像成為了自己的主人。

從心理學上講,在自然中充分奔跑過的孩子,身體更加強壯、情緒也更加樂觀。

這使得他們對自己的存在,有一種 「天然的認可」

這種在自然當中的沉浸與隨之而來的自我認可,可以抵御一部分現實創傷的侵入。

海蒂仰望著群山巍峨,聆聽小鳥歌唱,睡在草地上一個人安靜地感受時間流淌……

那個時候她和自己在一起,不受外在境遇 「打擾」 。

這種感受,就是「安居在自己內心深處」,也是我們常說的「自處」。

不管外界境遇如何,她都能輕松愉快地和真實的自己在一起。

此時,阿爾卑斯山穩穩接住了受傷的海蒂,成為了治愈的良藥。

在親人眼里

獲得「相信自己」的信念

一個偶然的機會,一起放羊的皮特,告訴海蒂一個可怕的消息:爺爺殺過人。

海蒂回到家時,看爺爺的眼神變了,抱著行李想要回到羊圈去。

爺爺猜出了其中的原因, 他沒有發脾氣,也沒解釋,而是看著海蒂的眼睛,對她說:

「人們總愛談論壞的東西,但是你需要決定,是相信自己的眼睛和耳朵,還是相信別人的話。」

聽這番話,海蒂站在原地看著爺爺。過了一會,她跳起來抱緊了爺爺——她選擇相信他。

爺爺對海蒂說的這番話有兩層意思:

人們總喜歡關注你身上「壞的東西」,你不要輕信。你要相信的,是自己的判斷。

心理學有個概念,叫 「自證預言」——你越相信什麼,就會越可能實現什麼。

如果人帶著悲觀的濾鏡,要去尋找生活中不好的一面,一定能找到。

相反,你要去尋找生活的愛和美好,也總是能找到證據。

關鍵,在于你感受到的是什麼,你相信什麼?

所以爺爺問海蒂:你是要相信他人的眼睛,還是相信自己的眼睛?

這也是第二層意思——給孩子獨立思考、獨立選擇的自由。

正常的家長,在面對海蒂的反應時,也許直接告訴她事實或答案。

但比起 「給答案」 ,引導她從外界的聲音之中「找到自己的聲音」,無疑是更有力量的。

海蒂選擇聽從了自己,對爺爺表達了信任和愛。

在這份 「我可以相信自己」 的自由之中,海蒂對爺爺的愛和信任沒有因為他人的聲音而變得壓抑、堵塞或扭曲。

爺孫兩人的也由此變得更加親近。

第二天早上,爺爺親手為海蒂做了一把新椅子,這意味著,爺爺也正式接受了這個孫女。

從權威那里

獲得「突破禁區」的權利

海蒂和爺爺剛剛建立好親情,姨媽卻回來了。

這一次她把海蒂從爺爺身邊騙走,偷偷帶進了城里,賣進一座古堡,給富家小姐當女伴。

海蒂的生活又一次面臨推翻重建。

這次,她面對的是富家小姐克拉拉、還有嚴厲刻板的女管家。

雖然貴為富家小姐,但是母親去世,克拉拉過于傷心,漸漸地,她的雙腿不能站立。

而父親常年在外工作,她一個人跟女管家和仆人一起生活。

因此她不僅行動不便,精神也處于孤獨抑郁之中。

為了緩解她的孤獨,家人買了海蒂來陪伴她生活學習。

在抑郁的克拉拉和死氣沉沉的豪宅面前,海蒂是格格不入的。

她活潑,熱情,總是破壞女管家的規矩,

但是意外的是,她卻給克拉拉帶來了久違的笑容。

但這些笑容,恰恰發生在海蒂所有「不合規矩」的時刻——

她不懂餐桌禮儀,連坐都坐不端正;

她不會使喚仆人,喜歡跟他們聊天;

她一個字母都不懂,還不愛學習……

她還擅自將克拉拉推出了家門,走到了臟兮兮的大街上,回家時懷里抱著了一窩剛出生的流浪貓……可把女管家氣壞了。

海蒂的行為,在心理學中,被稱之為 「突破禁區」的能力,這是孩子身上一種很重要的自我能力。

我們的生活,總是充滿了各種 「禁區」 ——而大多數禁區,就是從小被權威規訓、暗示而成的。

例如必須坐姿整齊、必須鞠躬、不能談性、不能談死、不能違背父母的意愿……

這些過去經驗中形成的 「禁區」 ,往往給我們帶來矛盾——

很多事我們想做但又不敢,一邊壓抑一邊渴望,無法內外一致地活著。

克拉拉本人就是這種禁忌的象征,她的行動被雙腿封印了,而心靈被規則禁錮。

而海蒂身上卻沒有任何禁忌的羈絆,正因為如此,她的所有表達都出自內心,是出于心中愛的本質。

因為愛而行動的活力,融化著周圍環境的刻板。

克拉拉和海蒂形成了鮮明的對照,

一個富貴,陰郁,沒有活力;

一個貧窮,野性,充滿了蓬勃的力量。

海蒂的到來,為克拉拉解除了封印——

她最原始的生命活力,注入了克拉拉的生活,也注入到了克拉拉的心里。

所謂「野蠻生長力」,其實就是這種突破限制、突破框架的能力。

不管過去的生活,告訴你多少的 「不可能」 ,當一個人擁有突破某些禁忌的能力,「完整表達自我」 才有了可能。

獲得「好權威的引導」

對世界的好奇心,被輕輕點燃

如果說電影中,海蒂的心靈任務是帶給克拉拉 「自由」,

那麼克拉拉的心靈任務,就是帶領海蒂突破自己的 「限制」 ——出生的階層和眼界。

海蒂陪著克拉拉上課,但由于她從未上過學,所以連字母都不知道是什麼。

女管家看不起海蒂,認為她是一個沒有教養沒有禮貌的野孩子。

但是幸運的是,海蒂遇到了克拉拉的奶奶,一個睿智的老人。

一次,她借著跟海蒂講睡前故事的機會,跟她聊到了讀書識字。

原來一直學不會認字的海蒂,并不是因為太笨,而是她聽阿爾卑斯山區里放羊的小伙伴說過,我們山里的孩子不需要讀書,會放羊就夠了。

正是這個觀念讓海蒂覺得學習不重要。

奶奶聽了海蒂說的話,也沒有否定她,而是說了一句:

「人也不一定非得相信別人說的話啊。」

接著她給海蒂讀起了書中放羊的故事,可是她故意讀到關鍵之處就停止了,海蒂很想聽下去。

奶奶抓住了機會,對海蒂說:

想知道的話,你得自己去讀這本書。

在奶奶的引導下,海蒂終于拿起書本,開始結結巴巴地學會了認字。

從此她對學習產生了濃厚的興趣,驚人的學習速度讓家庭教師和女管家都驚訝不已。

也許好的教育正是這樣——

在適當的時機下,克拉拉的奶奶跟著海蒂先去到了她的世界里,然后把她引領到更大的世界里去。

輕輕巧巧,沒有逼迫,找到她的動力源,點燃孩子心中的火焰,然后讓她自己的好奇心引領她往前走。

獲得「你可以不一樣」的允許

海蒂在克拉拉家呆得越久,就越想念阿爾卑斯山的家,漸漸地她甚至開始夢游了。

在家庭醫生的強烈建議下,克拉拉的爸爸把海蒂送了回家。

重回爺爺家后,海蒂開心極了,但是時間一長,她又開始想念克拉拉。

于是她寫信給克拉拉邀請她來做客。

山長水遠,奶奶居然真的將行走不便的克拉拉,帶到了海蒂山上的家,還讓她在這里住了下來。

從城堡里走出來的克拉拉,跟著海蒂睡在用草鋪的床,喝自己擠的羊奶,沒有任何餐桌禮儀,不穿高端的外套和靴子,也沒有仆人管家的照顧。

海蒂還帶她天天去放羊、采花、捉胡蝶,做了一切 「野孩子」 該做的事。

那段時間,克拉拉臉上總掛著笑容,生命活力一天天恢復……

最后她神奇地擺脫輪椅,站了起來。

在克拉拉的 「身體限制」 被解除之后,與此同時,海蒂的 「階層封印」 也在解除。

海蒂去上學了。

一次老師讓孩子們寫出自己的理想。

山里的孩子有的寫 「我要做一個鐵匠,因為我的爸爸就是鐵匠」 ,或者,「我要做一個放羊人」 。

而海蒂不同,她走出過大山,去過城市,聽過智慧的奶奶講睡前故事,所以海蒂寫的是 「我想要成為一個講故事的人。」

然而,這個理想遭到了大家的嘲笑。

在海蒂苦惱不已的時候,克拉拉的奶奶來到海蒂身邊,告訴她:

他們嘲笑你,是因為他們的見識太少了,因為他們就只知道這個村子。

但是你見過世界上的其他地方,不是嗎?

如果生命中某件事讓你開心,那你盡管去做,不用管別人說什麼。

奶奶送給海蒂筆和本子,告訴她:

「本子里現在什麼都沒有,你得自己把它填滿。」

我覺得每個人的人生中都需要一個溫暖的導師,一再堅定地告訴他這個道理——

「你想做什麼,就去做。」

「別害怕嘲笑。」

「你可以和別人不一樣。」

人們會被經歷限制自己的認知,也會被身邊的人決定自己的見識。

就像克拉拉完全不知道自由和活力是什麼,因為她從沒有這樣的體驗,她的活力都被嚴格的管教和環境所壓抑。

而海蒂身邊都是放羊的、做木工的,她也從來不知道自己可以跟他們都不一樣,而成為別的、更好的人。

有的時候,孩子只需要一些親身體驗:

就像海蒂領略過書本的精彩,克拉拉被阿爾卑斯的原野生活所征服。

她們都在一個超越出生限制的體驗里,找到了自身要去完整自己的部分。

大人唯一要做的,是把「更多的可能」擺在他們面前,激發起他們對未來的想象。

當克拉拉和海蒂都看到了 「我可以和別人不一樣」 ,他們的命運就真的有了改變的可能。

寫在最后

今天我們在教育中總在說 「要實現自我潛能,超越階層」。

于是我們做了很多「 加法」 ,刷題,各種興趣班,各種拓展和素質訓練……

但是這部電影告訴我們,所有教育都抵不過一個教育,那就是—— 支持孩子內在精神體的成長

這個內在精神實體,可以看成一個發展中的人格特質組合,它包括——

先天精神胚胎中蘊含全部善良天性、獨特的天分、好奇心、對自我的信任、正向的信念、不竭的自我完整的動力……

借著這些我們可以學著獨立,有自己的判斷,又能適時突破桎梏,帶著力量與這個世界相處。

借用中醫的一句話,這個發展自我主體的過程就是 「扶正祛邪」 ——

扶正,就是讓我們內在這些「先天的積極質量」得到綻放;

祛邪,則是后天要做減法,減掉我們加在上面的「限制性經驗」。

比如那些別人告訴我們的觀念;文化、環境、階層給我們的限制;以及機械的禮教和成規——那些壓抑生命力的東西。

靈魂的本質是飛翔,它是不可阻擋的。

就像電影中多次出現翱翔在阿爾卑斯山脈的雄鷹。

教養,不等于教育;學知識,也不等于教育。

電影告訴我們,真正的教育,是啟迪——

一個人能夠認識自己,找到完整自己的路,就是教育的成功。 END


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