當孩子在學校出現問題時，父母首先要做的不是發泄情緒，而是站在孩子身邊，用經驗和智慧化作有效方法，幫助孩子解決問題。
昨天和閨蜜聊天，她說自己最近特別糟心。
原來，開學不過一個月，她兒子就因為多次把手機偷帶進課堂被警告。前幾天，更是因為半夜偷溜出學校上網被抓。
那天，她風塵仆仆趕到學校時，兒子正筆挺地站在辦公室門口，一副堅決不認錯的樣子。
辦公室里，她低聲下氣，好話說盡。
窩著一肚子火的她，罵了兒子一路。
不曾想，兒子剛到家就把自己反鎖在屋里了，愣是好幾天都不搭理她，檢討也一個字沒寫。
閨蜜一臉沮喪地問：「老師那邊我不擅溝通，兒子這邊我又教育不好，你說我該怎麼辦呀？」
聽了閨蜜的困難，我沒有直接開導她，而是先給她講了一個故事。
家庭教育家火花老師曾分享過一個自己的經歷。
女兒四年級那會，因為喜歡上課講話，經常影響到同桌學習，老師便給女兒換了很多位置，但不管誰和女兒坐一起，成績不出一月就會下滑。
為此，女兒多次被多科老師投訴，同學家長也對女兒有很大意見。
老師把她叫到學校談話時，她沒有附和，也沒有辯解，而是先表示感謝：「謝謝老師對我的女兒這麼用心，還這麼的細心。」
然后又表達了對老師無私付出的感恩。
此時，老師面容有點好轉，氣氛開始緩和。
于是，她接著表達女兒對老師的喜歡：
「我的女兒在家經常提起你，夸你。她說你剪了一個短髮，很顯年輕。
她還提到你有一條帶圓點的藍色裙子，穿著就像公主一樣，特別漂亮。」
聽完，老師開始面帶笑容，忍不住夸起女兒：
「朱莉這個孩子的觀察力極細，表達能力也很好，其實我們很多老師還是喜歡她的。
她的嘴很甜，情商也高，以后說不定能做個播音員、主持人，因為她有這方面的優勢。」
接下來，她又是各種真誠地肯定、賦能老師，整個談話過程非常愉快。
回到家后，她沒有指責，也沒有打罵女兒，而是表現得一臉開心。
女兒不解，問她「老師一定告我狀了吧？」
并吐槽老師很八卦，很多同學都因為老師告狀被父母罵慘了，有的還被打一頓。
她微笑著聽，沒有發表意見，而是有選擇地把老師對她的正面評價說給女兒聽。
聽到老師不僅沒有告狀，反而夸自己，女兒很開心，立馬轉換了態度：
「其實老師也沒有那麼壞，其實她也是為我們好。」
「她有時候脾氣不好，只是因為我們班上有些同學真的太調皮了，她也沒辦法管。」
「老師也挺可憐的，我以后還是對她好一點吧！」
自此，女兒開始約束自己的行為，在校表現越來越好，成績也在不斷提高。
從被投訴，到讓老師對女兒改觀，增強老師對女兒的信心，再到引導女兒喜歡老師，努力自主學習，最終實現雙贏。
這位媽媽給出了教科書式的做法，值得我們學習。
孩子犯錯時，父母要做那個兜底的人
孩子在學校出現問題，或者被老師投訴，父母難免會覺得難堪、丟臉、生氣、焦慮，也很容易把從老師那里收到的負面情緒，一股腦地發泄給孩子。
但無數事實證明： 激烈尖銳的處理方式，不但不利于解決孩子的問題，反而容易激發孩子的對立情緒。
家庭教育專家賈榮韜就曾特別強調：
再嚴重的錯誤都蘊含著美好的部分，家長處理得當，壞事就會變成好事。
他兒子曾在高二的一次考試中，照抄同學卷子，結果被監考老師逮了個正著，他被班主任請去學校。
到了學校，他先去見了兒子，卻只表示關心，一個字也沒有提考試作弊的事。
兒子吞吞吐吐，想要解釋，他卻遞給兒子一個信任的眼神，用堅定的語氣說：「什麼都不要說了，爸爸理解你。」
和老師溝通后，他帶兒子出去吃了飯，買了生活必需品。
自始至終，他傳遞給兒子的都是關愛和信任，連一句「以后注意點」之類的重話都沒有。
爸爸的態度讓兒子觸動特別大，兒子對媽媽說：「這麼大的事，爸爸卻沒有責備我一句，我再不刻苦學習真說不過去了。」
后來兒子果真認真學習，成績節節攀升，最終考上了全國重點大學。
其實，孩子犯錯時，他的內心會沮喪自責，會備受煎熬，這些情緒已經讓孩子受到了懲罰。
此時父母若是再施以懲戒，反而會消除孩子的內疚情緒，增加孩子的逆反心理，讓孩子明知有錯也不改。
父母及時給予孩子關心和支持，保護好孩子的自尊和面子，用愛兜底，孩子才能生出巨大力量，去改變錯誤，迎難而上。
利用孩子的「向師性」，激勵孩子
《生命成長》節目中，心理學博士賀嶺峰也曾聊到自己被叫家長的經歷。
他女兒一道數學題連錯4遍，老師把他叫到學校就是一頓批：
「你們家長是不是覺得生完孩子就沒啥事了？教育孩子的事全推給我們學校老師啊？
你知不知道你孩子同一道數學題現在已經錯第四遍了？你怎麼做家長的啊？」
老師很不客氣，話也不好聽，但他卻自己消化了所有情緒。
回到家里，他就這樣對女兒說：
「老師說你最近一段時間的考試，卷面更整潔了，說明你學習態度端正多了，希望你以后做題時多審題，多驗算，就能提高成績了！」
為什麼不如實轉達呢？
因為孩子普遍有一個 「向師性」：
他們會像花草樹木趨向陽光一樣，趨向教師，有尊敬老師、愿意接受老師教導的心理傾向，以及希望得到教師重視、關懷、鼓勵的一種情緒傾向。
有遠見的父母，都擅長利用好孩子的「向師性」，把每一次被請家長，轉換成老師對孩子的激勵和肯定，喚醒孩子內在的驅動力。
就像網上一位媽媽，兒子被幼兒園老師投訴三分鐘都坐不住，懷疑有多動癥。
媽媽卻笑著告訴孩子：老師表揚你了，你之前一分鐘都坐不住，現在能坐三分鐘了。
小學時，兒子考試倒數第一，老師懷疑兒子有智力障礙，建議去醫院就診。
回到家里，她卻說：老師對你充滿信心，說只要你再細心些，會超過你同桌的，你同桌排名第21。
國中時，老師說她兒子的成績，考重點高中有危險。
她卻欣喜地告訴兒子：老師又表揚你了，說只要你繼續努力，肯定會考上重點高中。
在媽媽的鼓勵下，兒子最后考上了清華大學。
成長路上，孩子有這樣那樣的問題不可怕，可怕的是父母只會打擊和否定。
學會把老師的批評轉換成正面的語言，是為人父母的大智慧。
給孩子積極的暗示，讓孩子感受到老師對他的關注和肯定，孩子才會因為備受鼓舞而變得越來越好。
做好家校溝通，讓教育更成功
教育家錢志亮曾指出：
老師請家長，只是讓家長對孩子在學校的表現有一個知情權，而且在這個問題上，老師可能已經無能為力了，需要借家長的力量來管教。
然而在和一些媽媽的聊天中，我發現， 在與老師溝通方面，不少媽媽都有害怕、逃避、討好的心理。
有的說：一看到老師的私信或電話，我就發怵，一定是我家娃又闖禍了，又要各種賠禮道歉了。
也有說：每次都給老師賠笑臉，說好話，總有一種低人一等的感覺，關鍵還沒什麼效果。
其實， 被請家長是一次與老師溝通的好機會，更是一次幫助孩子與老師拉近關系的契機。
知乎上就有一位睿智的媽媽，他兒子在期末考試時偷帶手機被抓，班主任本來決定上報學校嚴肅處理，但她通過溝通，成功讓老師對孩子改觀，還取消了處分。
她是如何做的呢？
1. 感謝和道歉：賈軍又給您添麻煩了，但你還對他這麼上心，付出這麼多時間和精力，我真的特別感謝您。
2. 認真傾聽，理解和共情老師：真是辛苦老師了，如今的學生都不好帶，一個班還那麼多學生，您確實很難全部都照顧得到。
3. 合理分析，讓老師看到孩子積極的一面：賈軍作弊確實是犯了大錯，但是我發現他最近真的特別努力學習，有強烈的上進心，這比以前滿不在乎，破罐破摔的心態不知好了多少倍。
雖然動機是好的，但錯了就是錯了，老師您看該怎麼引導好呢？
4. 積極反饋，肯定老師的工作：賈軍能遇到您這樣的老師，是他的福分，我經常聽他夸您特別認真負責，又有耐心，孩子這學期明顯進步了，學習也在狀態，這都是您教的好啊。
有句話說得好：家長，孩子與老師的關系，猶如三人四足競走。
做父母的，懂得配合，共同協調要領，才能和老師統一戰線，形成教育合力的效果。
孩子才能更快進步，獲得更大的成長空間。
聽過一句話：孩子犯錯并不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母，缺乏正確的教育觀念和教育方法。
其實，孩子犯的錯，就像一枚硬幣。
正面是問題，反面是成長。
有遠見的父母，不會在孩子被投訴、被批評時，站在孩子的對立面，與問題一起壓垮孩子。
而是看到孩子的無助，堅定地和他站在一起。
去理解他，給他改變的力量。
去鼓勵他，給他前進的希望。
去幫助他，與老師一起助力他的成長。
雖然很難，但這就是為人父母的修行。
愿父母們都能多一點耐心和智慧，抓住和老師溝通的契機，給孩子帶去更好的教育。
