朋友琳琳家一直秉持著民主育兒的觀念，即充分尊重孩子的意見。這也是現代教育提倡的理念，琳琳以為這樣會讓孩子得到充分的發展。可最近她跟我抱怨，3歲的女兒，特別有自己的想法，比如在過馬路時，突然松開她的手，自己跑走；在鄰居家玩時，一點不如意就大哭大鬧。
開始她總是蹲下來耐心的給女兒講道理，讓她自己做出選擇，并且承認自己做錯了，下次再也不會了。可女兒完全聽不進去，在公共場所弄得朋友很是尷尬。作為媽媽，她不知道自己哪里出了問題，難道真的要將孩子打一頓才好麼？
像琳琳家這種情況真的不少，嚴厲教育怕傷了孩子，自由教育孩子時，一些突發的狀況又讓自己束手無策。
其實，民主育兒的觀念本沒有錯，只是琳琳忽略了一個重要的點：別在立規矩的年齡與孩子做朋友。
3~6歲是給孩子立規矩的最佳時期，《發展心理學》的研究表示，這個階段的孩子是以「自我」為中心的。
也就是說他們此時只能從自己的角度看問題，而意識不到他人的觀念。
所以，在孩子3~6的歲的階段，有些情況下，你給他講再多的道理也沒用，只能采取相對強硬的手段告訴他們，哪些是必須要遵守的原則，哪些是可以商量的。
教育家烏爾里希·格特說：「如果結果已成定局，跟孩子無休止地爭論沒有意義。」意思就是說作為父母，如果一件事情已經下定決心，當孩子出現跟自己意見不同并因此吵鬧不止的時候，父母必須盡快告訴孩子自己的決定，并且堅持到底。
我家大寶上幼兒園后，每天放學都不想馬上回家。一直磨磨蹭蹭的。這里看一下，那里摸一下，從學校到家五分鐘的路程，他可以走上半小時。如果時間允許的話，我會讓他多玩一會。但偶爾二寶獨自在家午睡，我必須馬上接了大寶回家。可大寶依舊磨蹭。我曾試圖跟他講道理，弟弟獨自一人在家是很危險，我們必須馬上回家。
但他對此完全不能理解，弟弟睡覺關我什麼事？每天放學依舊是我行我素，磨磨唧唧半天不到家。
沒辦法，我只能直接告訴他現在必須馬上回家。然后自己直接走掉，他就會在后面跟上來。幾次之后，他就知道了，這種情況下，是沒有理由可講的，必須馬上回家。
《育兒百科》在談到3到4歲這個年齡階段孩子的教育方法，說要把孩子的自立與協作結合起來。而協作就是指生活中必須遵循的一些「原則」，對于孩子來說，有計劃并且去遵循一些原則是一個重要的任務。
比如在他們小的時候，計劃拿到一個喜歡的玩具，必須自己爬過去拿。但當他們大一點后，自主性更強之后，自主計劃的有些事是具有危險性的，是打擾別人的，是很不合適的。這個時候，如果我們在這個時候去打斷他們的計劃，給他們立下一些規矩，是可以保護他們更好的成長的。
那3~6歲的孩子，給他們立下什麼樣的固定準則，就決定了孩子未來會成為什麼樣的人。我認為，有以下幾個規矩是必須要立的。
1. 遵守規則和秩序，危害他人和自身生命危險的事情不要做
社會上有很多事情，都是其既定的規章制度的：比如排隊要講究先來后到，過馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行；在公眾場所不能大聲喧嘩，影響到他人的正常生活是不禮貌的行為；垃圾要扔在垃圾桶等。之所以有這些不成文的規定，就是為了人類社會更好的運轉，也是保護自己和他人的有利手段。
所以家長們在面對這些情況時，可以告訴孩子必須要遵守的規則。之前就有一起捷運上，孩子將酸奶撒落在地上，媽媽讓孩子用紙巾將地上搽干凈的新聞事例，得到了很多人的贊賞，而那些縱容孩子在捷運里大吃大喝，大喊大叫的家長則引來了很多人的指責。
ps：孩子的教養都是由父母的教育來形成的，在孩子年幼時，對于很多規則還沒有太清楚的概念，家長們只有以身作則，主動遵守秩序，尊重規則，給孩子樹立好榜樣。
2. 不嘲笑他人的缺陷，不要有刻板印象
溫州的燒傷小孩貝貝，因為臉上恐怖的傷痕，到了上幼兒園的年級，卻被很多學校拒之門外。最后一所幼兒園接受了貝貝，新聞里有小朋友開心的拉起貝貝的手一起玩耍，這一幕真的讓人非常感動。孩子的世界是天真無邪的，他們對于事物的認知都是來源于父母。
如果在第一次孩子因為無意識而覺得跟自己不同的小孩很可怕，因此嘲笑他們，這個時候父母的反應會直接影響孩子接下來的態度。父母應該跟孩子說，你覺得他的臉可怕嗎？恐龍你喜歡嗎？你仔細看看是不是覺得他就像一個強大的恐龍，只要你愿意跟他做朋友，那將是一件非常酷的事情。你牽起他的手，就等于是跟世界上最厲害的動物做了朋友。或者是可以給孩子講述他人的不幸，讓孩子從小就建立善良的質量。
ps：只是因為這個世界上大多數的人都一樣，才會讓那些看起來不一樣的人顯得特別出眾，這是人們的一種刻板印象。這種思維方式，父母不要帶給孩子。寬容才是能夠讓自己過得更幸福的可貴質量。
3. 不要養成伸手就拿的習慣，懂得感恩
現在的社會環境，衣食無憂。有些父母還會為孩子包辦一切，養成他們衣來伸手，飯來張口的習慣。在自己家里有親人幫忙，沒有影響到其他人，尚是無可厚非。但是當孩子一旦走出家庭，走向社會，外人是沒有義務來事事滿足你的孩子。然而孩子還是照樣伸手就去拿，這樣久而久之就會成為別人的話柄。
我們樓下一個鄰居家的小孩，特別貪吃，每次我只要碰到她，手里拿著一些吃的東西，她總會直接伸手就來拿。媽媽在旁邊也只是笑笑，沒有進行嚴厲的制止。我也不太好意思直接拒絕，就會拿出一些來分給她。后來我聽到小區里面其他的人都在議論她，說小孩子習慣也太不好了，本來一點吃的東西沒什麼，但是伸手就拿，總是讓人不舒服。
我家倆娃其實也貪吃，但是我總會跟他們說，到外面看到別人的東西，如果想吃就跟媽媽說，媽媽會跟你們買。但是千萬不要直接伸手拿，或一直盯著別人手里的東西。如果別人主動跟你分享吃的，你們一定要說謝謝。
除了吃食，其他像玩具之類的物件，如果小孩子想要，我們一定要給他們說，必須要經過別人的同意才能使用。用了之后，要禮貌的對別人說謝謝。這是人際交往中最基本的禮儀，在3歲多的時候，小孩子或許還沒有這個概念，覺得別人的東西是不能隨便拿的。
我們作為家長的就一定要給他們立下這個規矩，告訴他們伸手拿的習慣是不對的。別人愿意跟你分享，或者是幫助你，一定要懂得感恩。
寄語：
跟孩子做朋友固然是很現代和民主的育兒方式，但是俗話說「無規矩不成方圓」，家長偶爾的獨裁是被允許的。但有些規矩是孩子們必須要遵守的，在合適的年齡給他們立下規矩，讓他們牢牢的記住并且遵守，對于他們以后的人生就只一個最基本的支撐。這樣才能讓他們成為更加自律和有修養的人。
